Taiteen perusopetus 2020 -julkaisu ja tiivistelmä

Lähes puolet vastanneista (46 %) oppilaitoksista ilmoitti ylläpitäjäkseen kunnan. Kolmasosalla vastaajista (34 %) ylläpitäjänä on yhdistys. Lähes kymmenen prosenttia ilmoitti oppilaitoksensa ylläpitäjän olevan jokin muu kuin valmiiksi annetuissa vaihtoehdoissa luetellut vastausvaihtoehdot (kunta, kuntayhtymä, yhdistys, säätiö, osakeyhtiö). Valtaosa opetuskielen ilmoittaneista (91 % vastaajista) ilmoitti pääasialliseksi opetuskielekseen suomen, kaksi vastaajaa ilmoitti pääasialliseksi opetuskielekseen ruotsin ja 9 % ilmoitti pääasiallisten opetuskieltensä olevan suomi ja ruotsi.

Kyselyssä tiedusteltiin oppilaaksi hakeneiden sekä opintonsa aloittaneiden määrää taiteenaloittain yleisen ja laajan oppimäärän mukaisesti. Vastausten mukaan yleisen oppimäärän opintoihin haki yhteensä 29 751 oppilasta ja oppilaitoksissa aloitti 28 534 oppilasta. Laajan oppimäärän opintoihin haki 27 082 ja oppilaitoksissa aloitti 23 156 oppilasta. Yhteensä taiteen perusopetuksen opintoihin haki 56 833 oppilasta ja oppilaitoksissa aloitti 51 690 oppilasta (91 % hakeneista) lukuvuonna 2019–2020. Vastausten perusteella taiteen perusopetukseen hakeneet ja opintonsa aloittaneet oppilaat näyttäisivät jakautuvan vuoden 2008 selvityksen tuloksia tasaisemmin oppimäärien välillä.

Kyselyssä tarkasteltiin erikseen myös taiteen perusopetusta antavien oppilaitosten opetustarjontaa. Vastausten perusteella jokaisessa maakunnassa järjestetään kuvataiteen, käsityön, musiikin ja tanssin yleisen tai laajan oppimäärän mukaista taiteen perusopetusta. Teatteritaiteen perusopetusta järjestetään 17, sirkustaiteen kuudessa, sanataiteen kuudessa, mediataiteiden viidessä ja arkkitehtuurin kolmessa maakunnassa.

Taiteen perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden mukaan koulutuksen järjestäjä päättää mahdollisen taiteen perusopetuksen varhaisiän kasvatuksesta ja sen laajuudesta. Vastausten perusteella kolmessa neljästä taiteen perusopetuksen oppilaitoksesta järjestetään taiteen perusopetuksen varhaisiän kasvatusta.

Taiteen perusopetusta voidaan järjestää myös aikuisille. Vastausten perusteella yleisimmin taiteen perusopetusta on aikuisille tarjolla musiikissa ja tanssissa. Myös teatteritaiteessa, mediataiteissa ja käsitöissä puolet tai lähes puolet vastanneista ilmoittaa tarjoavansa taiteen perusopetusta aikuisille.

Taiteen perusopetuksen laajaa ja yleistä oppimäärää voidaan opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti yksilöllistää vastaamaan oppilaan opiskelu- ja oppimisedellytyksiä. Kyselyn perusteella suurimmassa osassa vastanneista taiteen perusopetuksen oppilaitoksista (71 %) on mahdollisuus opiskella yksilöllistetyn oppimäärän mukaisesti. Niissä oppilaitoksissa, jotka ilmoittivat olevan mahdollista opiskella yksilöllisen oppimäärän mukaan, yksilöllistetyn oppimäärän mukaan opiskelevia on yhteensä 4 897 oppilasta. Kyselyssä ei kerätty tietoa yksilöllistetyn oppimäärän järjestämisen tavoista.

Kyselyn vastausten perusteella muille kuin oman kunnan asukkaille tarjotaan taiteen perusopetusta useimmin musiikissa. Lisäksi tanssin ja kuvataiteen taiteen perusopetusta tarjotaan melko usein muiden kuntien asukkaille.
Vastanneista oppilaitoksista 70 % tarjoaa muutakin maksullista tai maksutonta toimintaa taiteen perusopetuksen lisäksi. Useissa oppilaitoksissa tarjotaan erilaista kurssitoimintaa tai lyhytkursseja. Oppilaitokset järjestävät myös tapahtumia ja esiintymiä, täydennyskoulutusta ja tarjoavat tilojaan vuokraukseen.

Kyselyssä tarkasteltiin oppilaitosten saamaa julkista sekä toisaalta oppilaitosten saamaa yksityistä rahoitusta. Vastausten perusteella julkisen ja yksityisen rahoituksen määritelmät eivät ole olleet kaikille vastaajille täysin selviä ja yksiselitteisiä. Taiteen perusopetuksen oppilaitosten ylläpitäjinä on erilaisia ylläpitäjiä julkisrahoitteisista pääosin yksityisrahoitteisiin.

Vastausten perusteella 11 % vastaajista ei saa julkista tukea lukuvuonna 2019–2020. Tulkinnassa on huomattava, että oppilaitokset saattavat saada julkista rahoitusta kerta- tai projektiluonteisesti, mutta eivät saa säännöllisesti julkista avustusta.
Aineiston perusteella oppilaitosten saama yksityinen rahoitus on jaettavissa säätiöiden ja yksityisten tukijoiden antamaan tukimuotoihin, kannatusyhdistyksiltä saatavaan rahoitukseen sekä oppilaitosten toiminnasta saataviin tuloihin.

Taiteen perusopetuksesta annetun lain mukaan oppilailta voidaan periä opetuksesta kohtuullisia maksuja. taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän opiskelu on hieman edullisempaa kuin opiskelu laajassa oppimäärässä, mutta taiteenalakohtaisia eroja on. Keskimääräiset lukukausimaksut painottuvat molempien oppimäärien osalta 50 euron ja 249 euron välille. Vastausten perusteella laajan oppimäärän taiteen perusopetuksen varhaisiän kasvatus oli keskimäärin hieman kalliimpaa kuin yleisen oppimäärän vastaava.

Kyselyssä tiedusteltiin mahdollisuudesta maksuhuojennukseen oppilaitoksessa. Maksuhuojennuksella tarkoitettiin alennuksia tai muita maksuhelpotuksia oppilailta perittäviin maksuihin. Maksuhuojennusta hakeneiden oppilaiden määräksi ilmoitettiin 6 258 oppilasta ja maksuhuojennusta saavien oppilaiden määräksi 6 837 oppilasta. Yhteensä 44 % vastaajista ilmoitti, että heidän oppilaitoksessaan maksuton oppilaspaikka on mahdollinen, ja 56 % vastaajista, ettei taiteen perusopetukseen osallistuminen maksutta ole mahdollista heidän oppilaitoksessaan.

Aineiston perusteella taiteen perusopetuksen keskeisimmät kehittämishaasteet liittyvät rahoitukseen, hallintoon, rakenteisiin ja toimintakulttuuriin sekä toimintaympäristössä ja yhteiskunnassa tapahtuviin muutoksiin. Vastausten mukaan lähitulevaisuudessa tarvittaisiin uusia toimenpiteitä esimerkiksi koulutuksen järjestämisen rahoituksen, toimitilojen, oppilaaksi ottamisen ja opetushenkilöstön rekrytoinnin kehittämiseksi.