Mihin kansalliset opetussuunnitelmat viitoittavat kestävyyden polulla? Sivulta löydät artikkeleita varhaiskasvatussuunnitelman perusteiden ja yleissivistävän koulutuksen perusteiden kestävän kehityksen painotuksista, ammatillisen koulutuksen tutkintojen perusteisiin sisäänkirjoitetuista kestävyyden osaamistavoitteista sekä normipohjan käytännön visualisoinnista.

Kestävä kehitys perusteissa ja muissa suunnitelmissa
Kuva: Hanna Ruusulampi, Opetushallitus

     

Suomessa varhaiskasvatus ja yleissivistävän koulutuksen opetus perustuu varhaiskasvatussuunnitelman perusteisiin, esi- ja perusopetuksen opetussuunnitelman ja lukion opetussuunnitelman perusteisiin. Valtakunnallisiin perusteisiin on kuvattu kestävän kehityksen polku, joka huomioi oppijan ikäkauden ja edellytykset. 

Vihreäsävyinen pikkutyttö pitkillä leteillä

Kestävän kehityksen polulla luonnonympäristön kantokyky antaa raamin ihmisen toiminnalle. Siksi ekologinen kestävyys on koko kestävän kehityksen perusta ja ponnistuspiste. Seuraavassa artikkelissa pureudutaan siihen, miten ja miksi varhaiskasvatusta ja yleissivistävää koulutusta ohjaavissa perusteissa painotetaan kestävän kehityksen moninaisia ulottuvuuksia ja miten ekologinen kestävyys on niihin kirjattu.

Takaisin ylös

Purppurainen sähköbussi

Ammatillinen koulutus perustuu työelämän osaamistarpeisiin ja vahvaan yhteistyöhön työelämän kanssa. Vähitellen kestävän kehityksen merkitys on korostunut, ja perusteita uudistettaessa se otetaan entistä kattavammin huomioon. Kuhunkin tutkintoon sisältyy kestävän kehityksen osaamista alan työelämävaatimusten mukaisesti. 

Seuraavasta artikkelista voit lukea, miten kestävä kehitys näkyy ammatillisen koulutuksen perusteissa ja miten se siirtyy käytäntöön.

Takaisin ylös

Taiteen avulla ja ansiosta kestävää tulevaisuutta on mahdollista luonnostella ennakkoluulottomasti. Taiteilijat kirjailijoista arkkitehteihin ovat rohkeasti visioineet uusia tapoja nähdä maailmaa, rakentaneet ennennäkemättömiä teoksia sekä kehittäneet kokonaisia kuvitteellisia maailmoja. Luovuus on avain uuden syntymiselle.

Sininen perhonen

Taiteen perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa (2017) keskeisenä tavoitteena on rakentaa kestävää tulevaisuutta taiteen keinoin. Moninaisten kulttuuriperintöjen tutkiminen, välittäminen ja uudentaminen ovat keskiössä sosiaalisesti ja kulttuurisesti kestävän tulevaisuuden rakentamisessa. Taiteen perusopetuksen ei tarvitse kuitenkaan pysähtyä tähän, vaan se voi toimia myös konkreettisesti ekologisesti kestävien toimintatapojen kehittämisessä.

Takaisin ylös

Oppilaiden ja opiskelijoiden oppimispolun valmistelemiseksi varhaiskasvatuksesta toiselle asteelle on tarkasteltava koko toimintaa niin, että teema-alueet rakentuvat toisiaan tukien ja muodostavat kokonaisuuden, joka etenee kestävyyden piirissä. Erityisesti oppituntien aikainen toiminta on merkityksellistä. 

Annika Norrgårdin kehittämät ja keräämät alakoulun tehtävät ja pelit ohjaavat oppijat tutustumaan ja pohtimaan Agenda 2030 -tavoitteita ja niiden merkitystä omassa elämässään ja maailmassa. Tehtäviä ja pelejä voi hyvin soveltaa myös muilla asteilla.

Takaisin ylös