Kulttuuriperintö ei tarkoita ainoastaan ylpeyttä herättäviä tai ilolla muistettavia asioita. Se voi herättää myös pitkäikäisiä ikäviä tunteita tai negatiivisia mielikuvia, joiden läpikäyminen ja tunnustaminen kulttuuriperinnöksi on yhtä kaikki tärkeää. Tällöin puhutaan vaikeasta kulttuuriperinnöstä.
Yksinkertaisessa, sinisävyisessä piirroskuvassa on pätkä piikkilankaa.

Kirjoittaja: Ira Vihreälehto

Vaikean kulttuuriperinnön määrittely

 

Yksinkertaisessa, sinisävyisessä piirroskuvassa on panssarivaunu.
Sodan jäljet ovat vaikeaa kulttuuriperintöä.

Vaikea kulttuuriperintö synnyttää positiivisten mielikuvien sijasta negatiivisesti värittyneitä mielikuvia. Esimerkiksi sotien tapahtumat ovat vaikeaa kulttuuriperintöä. Vaikea kulttuuriperintö vaikuttaa meissä, vaikka siitä ei puhuttaisikaan museoiden näyttelyissä, oppikirjoissa tai mediassa. Esimerkiksi Ylen vuonna 2020 keräämissä sotatraumojen vaikutuksia koskevissa vastauksissa ilmeni, että periytyneet traumat saattavat vaikuttaa meissä nykypäivänäkin henkisenä taakkana, käytöstapoina ja asenteina. Mahdollisesti vasta neljäs sukupolvi voi kokea olevansa sotatraumoista täysin vapaa.

Sotatapahtumien erilaisten vaikutusten lisäksi Suomen pitkään vaiettua vaikeaa kulttuuriperintöä ovat esimerkiksi monien vähemmistöjen, kuten saamelaisten, inkeriläisten ja karjalaisten, kohtalot. Myös esimerkiksi holokaustia tai Suomen sisällissodan tapahtumia käsiteltäessä ollaan vaikean kulttuuriperinnön äärellä.

Vaikea kulttuuriperintö on noussut myös kansainväliseen keskusteluun. Maailmalla leviävä Black Lives Matter -liikehdintä nostaa keskusteluun mustiin amerikkalaisiin kohdistuvaa syrjintää. Vastaavasti Venäjällä avautunut Gulag-museo tarjoaa tietoutta Neuvostoliiton vaietusta ”vankileirien saaristosta”.

Yksinkertaisessa, sinisävyisessä piirroskuvassa on apartheidin ajan penkki, jonka selkänojassa lukee: Non-white only.
Maailma muistaa esimerkiksi Etelä-Afrikan apartheid-rotuerottelun mutta ei välttämättä suostu myöntämään, että nykypäivänä painitaan samoja rasistisia ennakkoluuloja vastaan.
Takaisin ylös

Vaikea kulttuuriperintö katsomusaineissa

Elämänkatsomustiedon oppiaineen tavoitteena on vahvistaa oppijoiden ymmärrystä ihmisarvosta, ihmisoikeuksista ja ihmisten välisestä yhdenvertaisuudesta. Tarkoitus on opintojen edetessä ymmärtää ihmisoikeuksien kehityksen kaarta sekä ihmisoikeusloukkauksien, kuten holokaustin, taustoja. Oppilaat ja opiskelijat harjaantuvat perustelemaan  

  • ihmisoikeuksia
  • uskonnon- ja omantunnonvapautta
  • yhdenvertaisuutta
  • demokratiaa
  • rauhaa
  • yhteiskunnallista ja globaalia oikeudenmukaisuutta
  • kestävän tulevaisuuden rakentamista.

Näiden teemojen ymmärtämiseksi vaikean kulttuuriperinnön tarjoamat esimerkit ja näkökulmat ovat olennaisen tärkeitä.

Uskonnon oppiaineessa oppilaita ja opiskelijoita tulee rohkaista monipuoliseen eettiseen pohdintaan ja ymmärtämään ihmisoikeuksia. Perusopetuksen 7-9-luokilla tarkastelun kohteena ovat myös ihmisoikeuksien loukkaukset kuten holokausti. Lukion uskonnossa tavoitteena on, että opiskelija ymmärtää ja kunnioittaa ihmisoikeuksia ja osaa tarkastella uskontoja ja katsomuksia ihmisoikeusnäkökulmasta.

Yksinkertaisessa, sinisävyisessä piirroskuvassa on pätkä piikkilankaa.
Ihmisoikeusrikosten taustojen tunteminen on tärkeää, jotta ne voidaan estää tänä päivänä ja tulevaisuudessa.
Takaisin ylös

Linkkejä ja opetusta tukevaa materiaalia

Kulttuuriperinnön arvo

Miltä tuntuu, jos oma kulttuuriperintösi on uhattuna? Unescon videolla The Value of Heritage ihmiset eri puolilta maailmaa kertovat itselleen tärkeästä perinnöstä ja miettivät, miltä sen katoaminen tai tuhoaminen tuntuisi. Videoon on tarjolla tekstitykset esimerkiksi englanniksi ja ruotsiksi.

Minä olin siellä - Suomen sisällissota 1918

Suomalaisen Kirjallisuuden Seuran ja Svenska Litteratursällskapet i Finlandin yhteistyössä toteuttama materiaalipaketti Minä olin siellä on ainutkertaiseen arkistoaineistoon perustuva oppimisaineisto siitä, miten sota vaikuttaa yksittäiseen ihmiseen ja koko yhteiskuntaan. Sivusto koostuu kahdesta toisiaan tukevasta kokonaisuudesta: oppimisaineistosta ja laajasta arkistoaineistosta. Sivusto on saatavilla suomeksi ja ruotsiksi.

Holokaustin opetus

Holokausti oli ihmisoikeusrikos, jonka toteuttamiseen, hyväksymiseen tai sivustakatsomiseen osallistui koko Eurooppa. Holokaustin opetus tarjoaa oppijoille tietoa tapahtumasta, joka oli perustavanlaatuisella tavalla ihmiskunnan arvojen vastainen. Se antaa heille myös mahdollisuuden ymmärtää kansanmurhaan johtaneita mekanismeja ja prosesseja sekä niitä valintoja, joita tekemällä ihmiset edesauttoivat tai jarruttivat vainojen ja murhien toteutumista tai osoittivat hyväksyvänsä ne.

Opetushallituksen Holokaustin opetus -sivustolla opettajat pääsevät kartuttamaan omaa tietämystään holokaustista ja voivat hyödyntää erilaisia holokaustin historiaa ja merkityksiä käsitteleviä materiaaleja oman opetuksensa tukena.

Finna Luokkahuone

Finna.fi on hakupalvelu, joka tuo yhden ja saman haun alle suomalaisten arkistojen, kirjastojen ja museoiden digitoidut aarteet. Sivuston kautta on saatavilla yli kaksi miljoonaa digitoitua aineistoa, ja määrä kasvaa jatkuvasti. Hakupalvelun yhteydessä toimivalta Finna Luokkahuone -sivustolta löytyy aineistoja ja tehtäviä esimerkiksi kolttasaamelaisista, sotavuosista ja sisällissodasta.

Inkeri ja inkeriläisyys

Inkeri ja inkeriläisyys on SKS:n tuottama monimediainen verkko-oppimateriaali, joka lisää ymmärrystä inkeriläisten historiasta ja kulttuurista. Julkaisu sisältää runsaasti kuva-, video- ja äänimateriaalia, mikä auttaa havainnollistamaan historian tapahtumia sekä tukee erilaisten oppijoiden oppimista. Tehtäviä voi suorittaa uskonnon ja elämänkatsomustiedon tunneilla, ja joukossa on runsaasti myös eläytymis- ja empatiatehtäviä.
Takaisin ylös