Kulturarv är inte bara sådant som väcker stolthet och som man minns med glädje. Det kan också väcka långvariga negativa känslor eller föreställningar, och det är lika viktigt att gå igenom detta och erkänna det som kulturarv. I sådana fall talar man om svårt kulturarv.
Yksinkertaisessa, sinisävyisessä piirroskuvassa on pätkä piikkilankaa.

Författare: Ira Vihreälehto

Yksinkertaisessa, sinisävyisessä piirroskuvassa on panssarivaunu.
Minnet av ett krig är ett svårt kulturarv.

 Ett svårt kulturarv väcker negativt färgade föreställningar i stället för positiva sådana. Exempelvis händelserna under ett krig är ett svårt kulturarv. Svårt kulturarv kan påverka i oss, även om man inte talar om det i museiutställningar, läroböcker eller medier. Yle samlade exempelvis år 2020 in berättelser om effekterna av krigstrauman, och där framgick att ärvda trauman kan påverka oss ännu i dag i form av en mental börda, vanor och attityder. Möjligen är det så att först den fjärde generationen kan känna sig helt fri från krigstraumat.

Utöver olika konsekvenser av händelserna under kriget är exempelvis många minoriteters, såsom samernas, ingermanländarnas och karelarnas, öden ett svårt kulturarv som länge förtigits i Finland. Också när man talar om exempelvis förintelsen eller händelserna under inbördeskriget i Finland står man inför ett svårt kulturarv.

Svårt kulturarv har också tagits upp till diskussion på internationell nivå. Black Lives Matter-rörelsen, som sprider sig över världen, väcker diskussion om diskrimineringen av svarta amerikaner. På samma sätt skapar Gulag-museet som öppnat i Ryssland medvetenhet om Sovjetunionens ”arkipelag av fångläger”, som också har förtigits.

Yksinkertaisessa, sinisävyisessä piirroskuvassa on apartheidin ajan penkki, jonka selkänojassa lukee: Non-white only.
Världen minns exempelvis apartheid i Sydafrika, men vill inte alltid medge att vi än i dag brottas mot samma rasistiska fördomar.
Tillbaka upp

Målet för läroämnet livsåskådningskunskap är att stärka elevernas och de studerandes förståelse för människovärdet, de mänskliga rättigheterna och jämlikheten mellan människor. Tanken är att man när studierna framskrider ska förstå de mänskliga rättigheternas utveckling samt bakgrunden till människorättskränkningar, såsom förintelsen. Eleverna och de studerande övar på att motivera  

  • mänskliga rättigheter
  • religions- och samvetsfrihet
  • jämlikhet
  • demokrati
  • fred
  • samhällelig och global rättvisa
  • byggandet av en hållbar framtid.

De exempel och perspektiv som det svåra kulturarvet erbjuder är mycket viktiga för att förstå dessa teman.

I läroämnet religion ska eleverna och de studerande uppmuntras till mångsidiga etiska reflektioner och till att förstå de mänskliga rättigheterna. I årskurs 7–9 studerar man också människorättskränkningar såsom förintelsen. I religionsämnet i gymnasiet är målet att den studerande ska förstå och respektera de mänskliga rättigheterna och kunna granska religioner och åskådningar ur ett människorättsperspektiv.

Yksinkertaisessa, sinisävyisessä piirroskuvassa on pätkä piikkilankaa.
Det är viktigt att känna till bakgrunden till människorättsbrott, så att man kan förhindra sådana i dag och framdeles.
Tillbaka upp

Kulturarvets värde

Hur känns det om det egna kulturarvet är hotat? I Unescos video The Value of Heritage berättar människor i olika delar av världen om traditioner som är viktiga för dem och reflekterar över hur det skulle kännas om de försvann eller förstördes. Till videon finns textning på exempelvis engelska och svenska.

Jag var där – inbördeskriget i Finland 1918

Materialpaketet Jag var där, som tagits fram av Suomalaisen Kirjallisuuden Seura och Svenska Litteratursällskapet i Finland, är ett läromedel baserat på unikt arkivmaterial om hur krig påverkar individen och hela samhället. Webbplatsen består av två helheter som stöder varandra: undervisningsmaterial och omfattande arkivmaterial. Webbplatsen finns på finska och svenska.

Undervisning om förintelsen

Förintelsen var ett människorättsbrott som hela Europa deltog i antingen genom själva genomförandet eller genom att godkänna det som skedde och passivt se på. Undervisning om förintelsen ger eleverna eller de studerande kunskap om en händelse som på ett grundläggande sätt stred mot mänsklighetens värderingar. Detta ger dem också möjlighet att förstå de mekanismer och processer som ledde till folkmordet samt de val genom vilka människor främjade eller bromsade förföljelserna och morden eller visade sitt godkännande för dem.

På Utbildningsstyrelsens webbplats om undervisning om förintelsen kan lärare utöka sina egna kunskaper om förintelsen och använda olika material om förintelsens historia och betydelse som stöd för sin egen undervisning.

Finna Klassrum

Finna.fi är en söktjänst som samlar de finländska arkivens, bibliotekens och museernas digitaliserade skatter på ett och samma ställe. Över två miljoner digitaliserade material är tillgängliga via tjänsten, och antalet ökar hela tiden. På webbplatsen Finna Klassrum i anslutning till söktjänsten finns material och uppgifter om exempelvis skoltsamer, krigsåren och inbördeskriget.

Inkeri ja inkeriläisyys

Inkeri ja inkeriläisyys är ett multimedialt webbaserat undervisningsmaterial producerat av SKS, som ökar förståelsen för ingermanländarnas historia och kultur. Publikationen innehåller mycket bild-, video- och ljudmaterial som gör det lättare att åskådliggöra historiska händelser och stöder olika typer av lärande. Uppgifterna kan göras under lektionerna i religion och livsåskådningskunskap, och många inlevelse- och empatiuppgifter ingår.
Tillbaka upp