Eurooppalainen innovatiivisen opetuksen palkinto (EITA) tuo esille parhaita Erasmus+ -ohjelmassa toteutettuja opetukseen liittyviä käytänteitä. Palkinnolla halutaan antaa tunnustusta eurooppalaisiin hankkeisiin osallistuneille opettajille ja kouluille.
European innovative teaching award -kuvituskuva

Vuoden 2022 palkinnot

Vuonna 2022 eurooppalaisen innovatiivisen opetuksen palkinnon teemoja ovat yhdessä oppiminen, luovuus ja kestävyys. 

Suomen kansallinen Erasmus+ -toimisto valitsee päättyneiden Eramsus+ -hankkeiden joukosta enintään neljä teemaan sopivaa hanketta, jotka ovat saaneet loppuraportistaan erinomaiset arviot. Palkittavat hankkeet valitaan neljästä kategoriasta: varhaiskasvatus, perusopetus, lukiokoulutus sekä ammatillinen koulutus. 

Valinnat tehdään keväällä 2022, ja palkittavat hankkeet julkistetaan syyskuussa 2022. 

Takaisin ylös

Vuoden 2021 palkitut hankkeet

Vuonna 2021 EITA-palkinnon teemana oli etä- ja monimuoto-opetus. Suomesta palkittavat hankkeet olivat Latokartanon peruskoulun ”Own Your Learning 2.0”, Axxellin ”AppMentor; Introducing mobile technology as a tool to strengthen the mentoring process during work based learning”, Sotkamon lukion "VÄLKKY” ja Nissnikun päiväkodin: ”Pedagoginen dokumentointi varhaiskasvatuksessa”.

Latokartanon peruskoulun Own Your Learning 2.0 -hankkeen tärkeimpänä tavoitteena oli tukea oppilaita ottamaan vastuu omasta oppimisestaan. Oppilaat osallistuivat aktiivisesti hankkeen suunnitteluun ja toteutukseen. Tärkeänä osana hanketta oli osallistaa niitä oppilaita, joilla on oppimisvaikeuksia.

Axxellin AppMentor-hankkeessa hyödynnetään mobiilioppimista työssäoppimisjaksoilla ammatillisessa koulutuksessa sekä kannustetaan mentoreita hyödyntämään työssäoppimisjakson aikana mobiiliteknologiaa kuten erilaisia sovelluksia, sosiaalista mediaa ja virtuaalisia oppimisalustoja.

Sotkamon lukion VÄLKKY-hankkeessa oli tavoitteena parantaa etäopetusmenetelmiä ja digitaalisten oppimisympäristöjen käyttöä sekä parantaa koulujen valmiutta oppiaineiden väliseen yhteistyöhön ja yhteisopettajuuteen. Opiskelijat oppivat ottamaan vastuuta osallistumalla aktiivisesti hankkeen toimintojen toteuttamiseen. Samalla he tulivat tietoisemmiksi oppimisprosesseista sekä oppivat uusia tieto- ja viestintätekniikan taitoja.

Nissnikun päiväkodin hankkeessa päiväkodin henkilöstö osallistui täydennyskoulutusjaksolle, jonka aikana he saivat koulutusta pedagogiseen dokumentointiin varhaiskasvatuksessa. Hanke on kehittänyt päiväkodin henkilöstön osaamista: dokumentoinnin avulla pedagogiikasta on tullut entistä tiedostetumpaa ja harkitumpaa ja varhaiskasvatuksesta laadukkaampaa. Samalla päiväkodin lasten kehitystä ja oppimista on voitu dokumentoida paremmin.

Takaisin ylös