Esittävien alojen tutkinnot

Koulutus ja tutkinnot
Ammatillinen koulutus
Tutkinnon perusteet
Humanistiset ja taidealat

Kuvituskuvassa muusikko tekee nuottimerkintää

Kuva: Olli Häkämies

Tälle sivulle on koottu ajankohtaista tietoa esittävien alojen tutkinnoista. Alla on linkit tutkinnon perusteisiin ePerusteet-palvelussa.

Aamukahvit

Esittäviin aloihin liittyviä ajankohtaisia asioita käsitellään kerran kuukaudessa järjestettävillä aamukahveilla. Teamsissa järjestettävät tilaisuudet ovat keskustelevia ja vapaamuotoisia.

Tilaisuuksien mahdolliset esitykset on löydettävissä kunkin tapahtuman yhteydestä tapahtumakalenterista.

Ehdota alustuspuheenvuoroja ja laita sähköpostia!

Seuraavat tapaamiset

Syksy 2024

22.8.2024 kello 8:30 - 9:30 Aiheena: Esitys- ja teatteritekniikan osaamispassin ja portfolio työskentelyn esittely, opettaja Katja Paakki, Step-koulutus

12.9.2024 kello 8:30 - 9:30 Aiheena: Musiikkialan perustutkinto, pianonvirityksen osaamisala, opettaja Jarkko Björknäs, Helsingin konservatorio

3.10.2024 kello 8:30 - 9:30 HUOM! muuttunut ajankohta! Aiheena: Erilaisten oppijoiden tukitoimet, Minna Suhonen, Erilaisten oppijoiden liitto

8.11.2024 kello 8:30 - 9:30 Aiheena: Erasmus-asiat, Hannele Nevalampi, Sari Turunen – Zvinger, OPH. Tähän aamukahvitapahtumaan osallistuu myös tekstiili- ja muotialan väki.

12.12.2024 kello 8:30 - 9:30 Aiheena: Miten hyödynnetään eri tutkintojen välistä osaamista ja tutkinnon osia, hyvien käytänteiden esittelyä

Vinkkaus ajankohtaisiin asioihin

Uudistuvat tutkinnon perusteet webinaarisarja

Opetushallitus järjestää ammatillisen koulutuksen opetus- ja ohjaushenkilöstölle maksuttomia luentoja uudistuneiden tutkinnon perusteiden asioihin liittyen. Tapahtuma kutsut löytyvät OPH:n tapahtumakalenterista.

Aiheina...

2.10.2024 klo 14.00-16.00 pienet osaamiskokonaisuudet ammatillisessa koulutuksessa sekä paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvat tutkinnon osat
31.10.2024 klo 14.00-16.00 osaamisen arviointi
19.11.2024 klo 14.00-16.00 perustutkinnon perusteista poikkeaminen ja osaamisen arvioinnin mukauttaminen

Opetus- ja kulttuuriministeriö ja Opetushallitus laativat tekoälysuositukset opetuksen ja oppimisen tueksi

Tekoäly on tulossa osaksi opetusta ja oppimista. Opetuksen ja koulutuksen järjestäjien toiveena on ollut saada konkreettisia ohjeita tekoälyn hyödyntämiseksi. Opetus- ja kulttuuriministeriö ja Opetushallitus laativat kansalliset tekoälyn käytön suositukset opetukseen ja oppimiseen vaiheittain vuoden 2024 aikana suomeksi, ruotsiksi ja englanniksi.

Opetushallituksen määräykset saatavilla keskitetysti

Määräykset julkaistaan Opetushallituksen ylläpitämässä ePerusteet-palvelussa, joka toimii ministeriöiden ja muiden valtion viranomaisten määräyskokoelmista annetun lain (189/2000) mukaisena Opetushallituksen ainoana virallisena määräyskokoelmana.

ePerusteet-palvelussa ylläpidetään sekä määräyskohtaista että määräykseen mahdollisesti tehtyjä muutoksia sisältävää ajantasaista asiakirjaa. Määräyksistä ei tehdä painettuja versioita, mutta käyttäjä voi tulostaa määräykset palvelusta.

Karvin arvio ammatillisen koulutuksen tutkintojärjestelmästä ja sen kehittämisestä

Kansallinen koulutuksen arviointikeskus (Karvi) on arvioinut ammatillisen koulutuksen tutkintojärjestelmää ja sen kehittämistä. Tavoitteena oli selvittää, miten toimivia tutkintojärjestelmän kehittämisen prosessit ovat työelämän ja yhteiskunnan ammatillisiin osaamistarpeisiin vastaamiseksi. Lisäksi arvioinnissa selvitettiin nykyisen tutkintojärjestelmän toimivuutta työelämässä olevien osaamisen kehittämisen kannalta. Arvioinnissa annettiin suosituksia, joiden avulla tutkintojärjestelmää ja sen uudistamisen toimintatapoja voidaan kehittää.

Työvoiman kohtaanto ammattialoittain vuonna 2028

Opetushallituksen ja Osaamisen ennakointifoorumin (OEF) kohtaantotarkastelussa arvioidaan työvoiman riittävyyttä ja osaamista suhteessa uusiin avautuviin työpaikkoihin. Työvoiman riittävyystarkastelussa määritellään ylitarjonta-, alitarjonta- ja tasapainoammattialat keskipitkällä aikavälillä eli 5–9 vuoden aikajänteellä. Tarkastelun viitevuosi on 2028, jota peilataan vuoden 2019 tilanteeseen.

Kohtaantonäkökulmasta työvoiman kysyntä ilmenee avautuvien työpaikkojen määränä. Kysynnässä huomioidaan ammattialojen työvoimatarpeen muutos, ammattialoilta poistuva työvoima sekä tulevaisuudessa ennakoidut siirtymät ammatista toiseen.

Työvoiman tarjonnassa huomioidaan koulutuksesta valmistuneet, maahanmuuttajataustainen työvoima, työvoiman ulkopuolelle kuuluva työvoima ja työtön työvoima.

OEF-kohtaantotarkastelussa on mukana kaikkiaan 75 ammattialaa. Nämä jakaantuvat eri kohtaantotilanteisiin eli alitarjonta-, tasapaino- ja ylitarjonta-ammattialoihin.

Kansallinen koulutuksen arviointikeskuksen (Karvi) tulossa olevat oppimistulosarvioinnit vuosille 2021 - 2025

Karvi tekee Sirkusalan perustutkinnon ja Tanssialan perustutkinnon oppimistulosarvioinnin vuosien 2025 - 2026 aikana. Oppimistulosarvioinnin tavoitteena on tuottaa tietoa siitä, miten hyvin opiskelijat ovat saavuttaneet tutkinnon perusteiden ammattitaitovaatimukset ja osaamistavoitteet ja millaiset valmiudet he saavat työelämään ja jatko-opintoihin. Lisäksi oppimistulosarvioinneissa tarkastellaan koulutuksen järjestäjien pedagogisen toiminnan laatua.

Vipunen.fi

Vipunen.fi on opetushallinnon tilastopalvelu, jonka sisällöstä vastaavat yhdessä Opetus- ja kulttuuriministeriö ja Opetushallitus.

Ammatillisen koulutuksen tilastot sisältävät tietoa ammatillisen koulutuksen hakijoista ja hyväksytyistä, uusista opiskelijoista, opinnoissa olevista opiskelijoista sekä tutkinnon suorittaneista. Lisäksi tietoja on mm. opintojen kulusta ja keskeyttämisestä, tutkinnon suorittaneiden sijoittumisesta, opiskelijapalautteesta sekä rahoituksesta.

Ammatillisten tutkintojen kehittäminen - työryhmän loppuraportti (TUTKE 4)

Opetus- ja kulttuuriministeriön 30.8.2022 asettaman Ammatillisten tutkintojen kehittäminen-työryhmän toimeksianto perustuu pääministeri Sanna Marinin hallituksen ohjelmaan, valtioneuvoston koulutuspoliittiseen selontekoon sekä Euroopan unionin neuvoston suositukseen eurooppalaisesta lähestymistavasta pieniin osaamiskokonaisuuksiin.

Työryhmän loppuraportti on julkaistu. Ns. Tutke 4 -työryhmä esittää yhteensä 26 keinoa, joiden se katsoo edistävän jatkuvaa oppimista ja lisäävän ammatillisen koulutuksen joustavuutta. Työryhmä on hakenut keinoja laajentaa tutkintoa lyhyempien osaamiskokonaisuuksien tarjontaa.

Työryhmän keskeiset ehdotukset:

Tutkinnon osien nykyistä laajempi ja joustavampi hyödyntäminen mahdollistavat yksilöiden ja työelämän osaamistarpeisiin vastaamisen. Ammatti- ja erikoisammattitutkintojen tutkinnon osia tulee edelleen kehittää ja tarjontaa lisätä.
Yksittäisten tutkinnon osien järjestäminen ja tarjoaminen tulisi tehdä rahoituksellisesti kannattavaksi vaihtoehdoksi kokonaisten tutkintojen järjestämisen rinnalla.
Virallisessa koulutusjärjestelmässä tutkinnon osat todetaan pieniksi osaamiskokonaisuuksiksi. Pienten osaamiskokonaisuuksien suorittamismahdollisuuksien lisäämiseksi tulisi mm. kehittää koulutukseen pääsyä sekä sujuvoittaa aiemmin hankitun osaamisen tunnistamista ja tunnustamista.

Opetushallituksen ajankohtaiset tapahtumat

Tutustu Opetushallituksen ajankohtaisiin tapahtumiin tapahtumakalenterin kautta.

Liitteet

Vinkkejä ja linkkejä

Avointen oppimateriaalien kirjastossa voit löytää ja tallentaa avoimia oppimateriaaleja kaikilta koulutusasteilta. Palvelua ja sieltä löytyviä oppimateriaaleja voivat käyttää niin opettajat, kaiken ikäiset oppijat kuin kaikki oppimisesta kiinnostuneet. Kurkkaa, olisiko täällä jotain sinulle!

Osaamistarvekompassi Jatkuvan oppimisen ja työllisyyden palvelukeskuksen luoma osaamistarvekompassi sisältää tietoa ammattialoista sekä niiden työllisiä koskevista tunnusluvuista ja työvoimasiirtymistä. Lisäksi palvelussa on kuvattu ammattialoilla tarvittavia osaamisia ja niiden sovellettavuutta muilla aloilla. Osaamistarvekompassista on tällä hetkellä käytössä beta-versio, osa sivuston sisällöistä ja toiminnallisuuksista on vielä kehitteillä. Tavoitteena on saada Osaamistarvekompassi valmiiksi kesään 2024 mennessä.

Digitalisaatio ammatillisessa koulutuksessa -verkoston tavoitteena on tukea ammatillisen koulutuksen järjestäjiä digitalisaation mahdollisuuksien monipuolisessa hyödyntämisessä koulutuksessa ja opiskelijoiden oppimisen tukena. Verkosto on kaikille ammatillisen koulutuksen kehittämisestä kiinnostuneille avoin. Se tarjoaa jäsenilleen kanavan oman osaamisen kehittämiseen ja vertaistukeen. Verkostossa voit jakaa kehittämisideoita ja kokemuksia sekä saada tietoa (myös tutkimustieto) ja keskustella toimivista käytänteistä ajankohtaisissa teemoissa. Lisäksi verkosto mahdollistaa jäsenilleen foorumin kehityssuuntien tunnistamiseen, muodostamiseen sekä edistämiseen yhdessä verkostona.