Barja

• Rekommenderad speltid cirka 5 minuter.
• Ni vet en del om Barja. Men ni behöver få mer information för att kunna fortsätta spela.
• Utveckla figuren Barja vidare inom gruppen genom att göra en tankekarta.
• Anteckna, skriv och vid behov rita uppgifter om Barja i kartan.
• Vilka saker tycker ni att saknas i informationen om Barja? Till exempel var Barja bor? Hur gammal är Barja? Hur bor Barja? Vilka människor ingår i Barjas liv? Lägg alltså mer kött på benen.

När ni har gjort övning 1, kan ni gå vidare till övning 2.

• Rekommenderad speltid cirka 10 minuter.

Härnäst stöter Barja på utmaningar i vardagen. Ert uppdrag är att hjälpa Barja att klara utmaningarna så gott det går.

Barja ingår i styrelsen för gymnasiets elevkår. Den har planerat ett projekt för att främja studierna. Barjas gymnasium har 400 elever och elevkårens styrelse har 10 medlemmar. Elevkåren har ansökt pengar för projektet bland annat från programmet Erasmus+ och har fått ihop totalt 3 000 euro. Nu ska styrelsen besluta till vad och hur pengarna ska användas så att det bäst stöttar elevernas studier.

Elevkårsstyrelsen har mycket att fundera över. Ska pengarna användas så att de gagnar alla elever? Eller ska de skaffa utrustning för en del av eleverna? Borde pengarna användas till en studieresa och insamling av information? Elevkårens styrelse måste också slå fast en tidtabell för pengarnas användning.

1. Bekanta er som grupp med följande värde i ungdomsstrategin:

#8 Lärande av god kvalitet 

• Bakgrundsinformation: Utbildning är av avgörande betydelse för ett aktivt medborgarskap, ett inkluderande samhälle och anställbarhet. Vi måste därför vidga våra visioner om en utbildning för 2000-talet, med större fokus på överförbara färdigheter, studentcentrerat lärande och icke-formell utbildning. Då kan vi uppnå en verkligt rättvis och allmän tillgång till utbildning av god kvalitet.
• Mål: Integrera och förbättra olika former av lärande, förbereda ungdomarna för 2000-talets utmaningar, med ett liv i ständig förändring.

2. Föreställ er sedan att ni är elevkårsstyrelsen. Håll ett kort möte för att fatta beslut. En i er grupp är Barja. I föregående övning valde ni egenskaper åt Barja. De kan vara till nytta i den här övningen.

När utmaningen i övning 3 är löst, kan ni gå vidare till övning 4.

• Rekommenderad speltid 5–10 minuter.
• Om ni har tid, kan ni istället för den här övningen göra jokerövningen.

Barja har nu löst en utmaning och tagit sikte på framtiden och sina egna drömmar. Er resa med Barja börjar nå sitt slut.

Värde #11 Ungdomsorganisationer och europeiska program i EU:s ungdomsstrategi lyfter fram betydelsen av europeiska ungdomsorganisationer och program för att forma det europeiska samhället och skapa framtida möjligheter för unga. Europeiska program är till exempel Erasmus+ för ungdomssektorn och Europeiska solidaritetskåren.

• Hur fortsätter Barjas liv härifrån?
• Vilka råd skulle ni ge Barja som vägkost?
• Hur känner ni inför Barjas fortsatta väg?
• Kan Barja kanske få nytta av innehållet i programmen Erasmus+ eller Europeiska solidaritetskåren?
• Om ni vill kan ni ta er en titt på programmens innehåll.
• Förbered er att presentera Barja och hens väg i ett 1 minut långt hisstal för de andra grupperna.
• Ni har alltså 1 minut på er för presentationen.

• Rekommenderad tid är fritt valbar.

Snart är det dags att ta avsked av Barja. Tack för den gemensamma resan med Barja och gruppen!

Ni samlas nu med de övriga grupperna.

Spelet avslutas med att handledaren ställer er frågor.