Med gruppspecifika stödformer avses gruppspecifika arrangemang som omfattar alla elever i gruppen. Gruppspecifika stödformer är allmän stödundervisning som ges av en lärare, stödundervisning i undervisningsspråket som ges av en lärare och undervisning som ges av en speciallärare i samband med annan undervisning. Utbildningsanordnaren ska varje läsår i en plan som grundar sig på läroplanen reservera sammanlagt minst 0,122 undervisningstimmar/vecka/elev i skolan för genomförandet av gruppspecifika stödformer. Till exempel ska man reservera minst 2,44 timmar/vecka för gruppspecifika stödformer per 20 elever. Antalet undervisningstimmar är minimiantalet som krävs enligt lagen och utöver detta ska gruppspecifika stödformer ges i större omfattning när elevernas behov kräver det. 

Gruppspecifika stödformer ska erbjudas systematiskt under hela läsåret som en del av skolans grundläggande verksamhet utöver undervisningsarrangemang som stöder förutsättningarna för lärande. Gruppspecifika stödformer kan till exempel ges i form av samundervisning och kompanjonundervisning i olika ändamålsenligt sammansatta grupper. Gruppspecifika stödformer gör det även möjligt för eleverna att lära sig av varandra. 

Lärarna slka samarbeta systematiskt vid genomförandet av gruppspecifika stödformer. Vid planeringen och genomförandet av gruppspecifika stödformer kan man till exempel konsultera speciallärare. De gruppspecifika stödformerna är primära stödformer som alla elever har rätt till. För stödformerna utarbetas inte någon plan för genomförande av elevspecifikt stöd och något beslut om stöd ska inte fattas. Genomförandet av gruppspecifika stödformer ska planeras så att de är en del av verksamheten under läsåret.  

Utbildningsanordnaren beslutar skolvis utifrån gruppernas behov hur undervisningstimmarna ska fördelas mellan allmän stödundervisning, stödundervisning i undervisningsspråket och undervisning som ges av en speciallärare. Fördelningen av undervisningstimmarna ska vara så jämlik som möjligt och olika slags behov av stöd ska beaktas. Minimiantalet undervisningstimmar som ska allokeras för gruppspecifika stödformer ska beaktas i den lokala timresursen och i läsårsplanen som utgår från läroplanen. 

De gruppspecifika stödformerna ska i första hand genomföras i flexibelt sammansatta grupper. Gruppspecifika stödformer ges i skolan antingen i allmänna undervisningsgrupper i samband med annan undervisning eller i flexibelt sammansatta mindre grupper av elever. Gruppernas storlek är inte begränsad. 

Utbildningsanordnaren ska reservera resurser för undervisning som ges av en speciallärare separat för gruppspecifika stödformer och elevspecifika stödåtgärder. Vid resurseringen ska uppmärksammas att en speciallärare inte samtidigt kan ge gruppspecifika stödformer och elevspecifika stödåtgärder i form av undervisning av speciallärare i samband med annan undervisning.