Stödet för lärande förnyades inom förskoleundervisningen och den grundläggande utbildningen från och med den 1 augusti 2025. Stöd för lärandet är hjälp för lärande och deltagande i undervisningen som barnet eller eleven ges vid behov.

Enligt lagen om grundläggande utbildning har eleven rätt att få stöd för lärande och skolgång när hen behöver det. När behovet av stöd framkommer ska skolan erbjuda eleven stöd i ett så tidigt skede som möjligt i första hand i elevens egen undervisningsgrupp.

Stödet som ges i den egna undervisningsgruppen kan till exempel vara allmän stödundervisning, stödundervisning i undervisningsspråket eller undervisning som ges av en speciallärare i samband med annan undervising. 

Om det stöd som ges i gruppen inte är tillräckligt har eleven rätt att få elevspecifika stödåtgärder. Detta kan till exempel innebära regelbunden undervisning som ges av en speciallärare i smågrupp eller undervisning som ges av en specialklasslärare i specialklass. Det elevspecifika stödet kan också innefatta tolknings- och biträdestjänster samt olika hjälpmedel.

Syftet med stödet för lärande och skolgång är att säkerställa att alla elever i den grundläggande utbildningen kan delta i undervisningen och fullgöra den grundläggande utbildningens hela lärokurs.

Barnets bästa kommer alltid i första hand vid planeringen och anordnandet av stödet för lärande och skolgång. Det viktigaste är att undervisningsarrangemangen och de gruppspecifika stödformerna planeras så att det stöder alla elevers lärande i den ifrågavarande gruppen. Det här flyttar fokus för stödet för lärande till förebyggande stöd.

Systemet för att anordna stöd för lärande och skolgång innebär att lärarna ska planera och genomföra undervisningen utifrån hela undervisningsgruppens behov. Sätten att ge stöd till hela gruppen kan innefatta differentiering av undervisningen, samundervisning och kompanjonundervisning samt att förbättra tillgängligheten i lärmiljön.

Att differentiera undervisningen innebär att undervisningen anpassas enligt elevernas behov med hjälp av till exempel undervisningsarrangemang, arrangemang i lärmiljön, undervisningsmetoder, material och förfaringssätt i anknytning till bedömning av kunnande. Samundervisning och kompanjonundervisning innebär att flera lärare undervisar gruppen tillsammans, till exempel klassläraren och specialläraren.

Uppföljningen av elevernas lärande och välbefinnande betonas ytterligare i lärarens arbete. Läraren ska planera undervisningsarrangemangen utgående från behoven i gruppen och vid behov göra ändringar som stöder lärandet. Dessutom blir samarbetet mellan undervisningspersonalen och den övriaga personalen en allt viktigare del av planeringen och genomförandet av stöd för lärande och skolgång.

Även processerna för stödet för lärande och de begrepp som används reviderades den 1 augusti 2025. Stödet ska bygga på konkreta pedagogiska lösningar, stödformer och stödåtgärder som ska tillrättaläggas utgående från gruppens och elevens behov.

Alla elever ska erbjudas jämlika möjligheter att få stöd för lärande och skolgång. Revideringen av stödet för lärande omfattar alla elever i behov av stöd och alla anordnare av grundläggande utbildning. Till skillnad från tidigare omfattar revideringen såväl kommunala som privata anordnare av grundläggande utbildning, för att säkerställa att alla elever som behöver stöd verkligen får det stöd som de behöver och att stödet genomförs på ett enhetligt sätt.