I samband med den ryska attacken mot Ukraina är det möjligt att även yngre barn under skolåldern ser bilder och videor från kriget i medierna. Det är viktigt att personalen är medveten om den digitala värld som barnet tar del av. Syftet med detta material är att fungera som stöd för personalen inom småbarnspedagogiken och förskoleundervisningen när man behandlar innehåll som barnen möter i olika medier.

I och med Rysslands attack mot Ukraina är det möjligt att allt yngre barn tar del av bilder och videor i sociala medier som berör krisen. I sociala medier som barn och unga ofta använder delas förutom nyhetsbilder också krigs- och våldsrelaterat innehåll som kan vara chockerande. Barnen möter också bilder av kriget i traditionella medier. 

I olika kanaler i sociala medier delas videor och bilder till exempel på soldater som förbereder sig för krig samt på skyddsrum, förödelse och människor som är på flykt och vädjar om hjälp. Bland autentiska bilder och videor finns också innehåll som har editerats till exempel genom att man lagt till skrämmande ljud. Videor och bilder som delats från de krisdrabbade områdena kommenteras med tröstande ord och emojier och med det egna landets flagga för att visa stöd åt Ukraina. I sociala medier delar också barn och unga sina tankar och rädslor i anslutning till nyheter om krisen och man tröstar varandra. Små barn kan till exempel se dessa innehåll när de är tillsammans med äldre syskon eller sina vårdnadshavare.

Det är viktigt att personalen inom småbarnspedagogiken känner till den digitala värld som barnet tar del av och vilka erfarenheter barnet har av den digitala miljön. Det är viktigt att personalen förstår barnets förmåga att hantera det hen sett och hört. På alla plattformar som barn använder erbjuds inte tillförlitligt innehåll som delas av myndigheterna. Det går inte heller att försäkra sig om att alla innehåll som delas i olika kanaler på sociala medier är äkta. Vid behov kan man också begränsa eller minska barnets användning av sociala medier samt kontrollera att de sidor som barnet vistas på är trygga. De flesta kanaler i sociala medier har en åldersgräns på 13 år.

Kriget väcker oro också bland personalen. Om personalen diskuterar situationen är det skäl att försäkra sig om att barnen inte hör det som diskuteras. Det är också bra att ta i beaktande att en del barn inte har sett nyheterna och att man nödvändigtvis inte har diskuterat situationen hemma hos varje barn. 

Tillbaka upp

Rysslands attack mot Ukraina kan väcka diskussion i småbarnspedagogiken. Chockerande bilder och videor kan väcka känslor av rädsla och ångest. Barnet kan känna oro för att kriget utvidgas. I diskussionerna är det viktigt att ta hänsyn till barnets ålder och utvecklingsnivå.  

Barnen kan ha sett väldigt olika innehåll beroende på vilka medier de tagit del av. Det är viktigt att stärka barnets upplevelse av att man får tala och fråga om allt som man har sett och hört: lyssna och tala lugnt om situationen tillsammans med barnet. Även om många bilder och videor i sociala medier är autentiska, är det viktigt att också förklara för barnen att alla bilder och videor inte är äkta. Personalen kan hjälpa barnet att sätta ord på de känslor och tolkningar som bilderna och diskussionerna väcker hos barnet. Man ska ge faktabaserade svar på barnens frågor och svara med konkreta ord. Berätta för barnen att man försöker hitta en lösning på kriget. Det är viktigt att barnet framför allt har en känsla av trygghet och omsorg. Under den här exceptionella tiden ska personalen försäkra sig om att varje barn känner att hen blir hörd och buren.  

Barnet har rätt till en trygg digital miljö. I enlighet med grunderna för planen för småbarnspedagogik inbegriper digital kompetens och medieläskunnighet som en del av multilitteracitet också en trygg användning av digitala miljöer. Man ska tillsammans med barnen ta del av trygga innehåll som ger positiva upplevelser. Samtidigt är det naturligt att prata om vad man ska göra ifall man stöter på innehåll på nätet som väcker frågor eller känns skrämmande. Man kan tillsammans med barnen konkret gå igenom hur man ska agera i en sådan situation.   

I småbarnspedagogiken finns barn och anställda som har kommit till Finland som asylsökande eller som flyktingar. Situationen kan väcka svåra minnen och behov av att diskutera tidigare händelser.

Om det i barnets tal eller beteende förekommer tecken på diskriminering eller rasism är det viktigt att omedelbart ingripa. Det är viktigt att tala med barnen om att inget barn och ingen vuxen i Finland är skyldig till Rysslands attack mot Ukraina. Varje barn har rätt till en trygg miljö i småbarnspedagogiken.

Det är viktigt med samarbete mellan småbarnspedagogiken och hemmet. Det är bra att berätta för vårdnadshavarna ifall Rysslands attack mot Ukraina och nyheter om situationen väcker diskussion bland barnen. Det är viktigt att vårdnadshavarna känner till vilka diskussioner man har fört med barnen. Personalen ska prata med vårdnadshavaren ifall man känner oro för hur ett barn i småbarnspedagogiken använder sociala medier eller för hur barnet mår. Vid behov ska familjen hänvisas att söka stöd från rådgivningens tjänster.

I informationen till vårdnadshavarna kan man ge tips på hur man kan tala om ämnet hemma. 

Tillbaka upp