kuvituskuva, jossa eri värisiä ihmishahmoja

Bakgrund

Enligt lagstiftningen ska läroanstalterna följa upp hur åtgärderna enligt planerna genomförs och vilka resultat de har haft (Lagen om jämställdhet mellan kvinnor och män (609/1986, 5a §; Diskrimineringslag 1325/2014, 6§) Planen för jämställdhet och likabehandling ska innehålla mekanismer och metoder för att mäta och bedöma dess effekt. De kan till exempel vara enkäter om jämställdhet och likabehandling, statistiska analyser och responsenkäter. De kan också införlivas i andra enkäter, till exempel kursrespons och enkäter om personalens välbefinnande. 

En utvärdering av effekterna gör det möjligt att kontinuerligt främja jämställdhet och likabehandling i läroanstaltens vardag: genom den synliggörs hur väl man uppnått målen samt var det ännu finns utrymme för förbättringar. En utvärdering gör planen för jämställdhet och likabehandling till ett levande dokument när man genom kontinuerlig förbättring identifierar utvecklingsåtgärder och gör nödvändiga ändringar. När målen har ställts upp på ett konkret sätt är det lättare att definiera indikatorer, bedömningssätt och tidpunkter för att utvärdera hur de har uppnåtts och genomförts. Ett responssystem som gör det möjligt att kontinuerligt samla in respons från de studerande och personalen visar att läroanstalten förbinder sig till att främja jämställdhet och likabehandling samt säkerställer att planerna uppdateras med jämna mellanrum.

På läroanstalten är det rektorn som ansvarar för att kontinuerligt utveckla utvärderingen och verksamheten för att främja jämställdhet och likabehandling. Genom en kontinuerlig utvärdering av planen för jämställdhet och likabehandling kan ledningen för läroanstalten säkerställa till exempel den strategiska ledningen, att utveckla den pedagogiska verksamhetsmiljön och undervisningens kvalitet. Syftet med det fria bildningsarbetet är att främja människornas mångsidiga utveckling och välbefinnande. 

Fundera på följande frågor

Med hjälp av följande påståenden och frågor kan man utvärdera och utveckla utvärderingen av arbetet för jämställdhet och likabehandling bland de studerande samt säkerställa dess kontinuitet:

 

  1. Indikatorer för utvärdering av åtgärderna i planen för jämställdhet och likabehandling har fastställts (ja / delvis / nej).
    Hurdana?
    Utvecklingsbehov?
    Detta är följande steg. När och hur?
     
  2. Genomförandet av jämställdhet och likabehandling utreds regelbundet i verksamheten (ja / ibland / nej).
    Hur utreder vi?
    Utvecklingsbehov?
    Detta är följande steg. När och hur?

     
  3. Hinder för genomförandet av jämställdhet och likabehandling utreds regelbundet i verksamheten (ja / ibland / nej).
    Hur utreder vi?
    Utvecklingsbehov?
    Detta är följande steg. När och hur?
     
  4. Förutsättningarna för att genomföra åtgärderna i planen för jämställdhet och likabehandling utvärderas regelbundet (ja / ibland / nej).
    Hur bedömer vi?
    Utvecklingsbehov?
    Detta är följande steg. När och hur?
     
  5. Rutiner för ledarskap stöder genomförandet av jämställdhet och likabehandling (ja/ibland/nej).
    Hurudana är rutinerna?
    Utvecklingsbehov?
    Detta är följande steg. När och hur?

     
  6. Hinder för att genomföra jämställdhet och likabehandling är något som man ständigt är medveten om i verksamheten (ja / ibland / nej).
    Hur syns det i vår verksamhet?
    Utvecklingsbehov?
    Detta är följande steg. När och hur?

     

Tips för läroanstalter för fritt bildningsarbete

Enligt lagen är läroanstalten skyldig att främja jämställdhet och likabehandling. Utbildningsanordnaren och den läroanstalt som anordnaren upprätthåller ska utvärdera hur likabehandling uppnås i verksamheten och vidta nödvändiga åtgärder för att främja likabehandling. De främjande åtgärderna ska vara effektiva, ändamålsenliga och proportionerliga med beaktande av läroanstaltens verksamhetsmiljö, resurser och övriga förhållanden. Skyldigheten för läroanstalter inom fritt bildningsarbete att främja jämställdhet och likabehandling uppfylls bäst om planen för jämställdhet och likabehandling ses som en kontinuerlig process som utvecklas utifrån en kontinuerlig utvärdering. 

Skapa responskanaler med vilka studerande och personal kontinuerligt kan ge respons i frågor som gäller jämställdhet och likabehandling. Detta kan till exempel vara elektronisk respons som ges anonymt, regelbundna diskussionstimmar eller öppna responslådor. Arbetet med planen för jämställdhet och likabehandling är inte ett projekt av engångskaraktär, utan en kontinuerlig process. En öppen och kontinuerlig dialog säkerställer att man ingriper i tid i problem. 

Förutse uppdateringsprocessen för planen för jämställdhet och likabehandling genom att läroanstalten hela tiden har en aktuell plan som är i kraft. Planen styr aktivt det dagliga arbetet för jämställdhet och likabehandling.

Med hjälp av utvärderingsverktyget har ni nu skapat en färdig plan för jämställdhet och likabehandling. Processen slutar ändå inte här. Ett aktivt arbete för jämställdhet och likabehandling förutsätter att processen utvärderas kontinuerligt. Utvärderingsverktygets sista arbetsskede följs åter av fas 1.

Lycka till med arbetet för jämställdhet och likabehandling!