Europeiskt centrum för moderna språk, ECML, finns i Graz i Österrike. Centret har som uppdrag att förverkliga Europarådets språkpolitik och främja innovationer inom språkinlärning och språkundervisning. Genom att utveckla språkpedagogik strävar ECML efter att främja interkulturell dialog, demokratiskt medborgarskap och social sammanhållning. Centret stöder olika forsknings- och utbildningsprojekt.
ECML:n banneri. Värikäs teksti kutsuu hakemaan 2024-2027 ohjelmakaudelle. Kieli demokratian ytimessä.

Stommen i ECML-centrets verksamhet är ett fyraårigt verksamhetsprogram. I verksamheten ingår bl.a. publikationer, expertmöten, konferenser och arbetsseminarier. Årligen ordnas arbetsseminarier och i dem kan en representant för Finland delta avgiftsfritt. På seminarierna behandlas programperiodens tematik.

ECML:s mångsidiga publikationer kan fritt laddas ned på centrets webbplats. De publiceras alltid på engelska och franska, ofta också på tyska.

Utbildningsstyrelsen ordnar i Finland i samarbete med ECML seminarier på 1-2 dagar med anknytning till språkfostran. Temat är då något av ECML:s centrala utvecklingsprojekt, som har beröringspunkter med finländsk språkundervisning och språkinlärning och med stärkande av språkmedvetenheten.

Dessutom finns vid Utbildningsstyrelsen centrets kontaktpunkt, som undervisningsrådet Anna von Zansen (anna.vonzansen [at] oph.fi) 1.3.-31.8.2023, Olli Määttä (olli.maatta [at] oph.fi) 1.9.-15.10.2023, Anu Halvari svarar för (anu.halvari [at] oph.fi) 16.10.2023 fr.o.m.

Temat för ECML:s programperiod 2024–2027 är Språkutbildning som grund för demokrati (Language Education at the Heart of Democracy). Ansökning till insatserna under programperioden är nu öppen fram till 31.8.2023.

Programmet omfattar flera aktuella teman, bland annat

  • utveckling av multilitteracitet
  • artificiell intelligens vid språkinlärning och språkundervisning
  • formativ bedömning och digitalisering av bedömning
  • flerspråkighet och kulturell mångfald inom småbarnspedagogik

Aktörerna inom projektet ska vara bosatta och jobba inom EU. Projektets längd ska vara två till fyra år.

Läs mer om ansökningsprocessen för projekt via länkarna nedan eller i broschyren. Aktuell information om ECML:s verksamhet finns på centrets webbplats, som även innehåller en evenemangskalender.

Broschyr
Broschyr om ansökning till ECML:s programperiod 2024–2027.
Tillbaka upp

Europeiska språkdagen firas den 26 september. Europeiskt centrum för moderna språk ECML är huvudarrangör för dagen i samarbete med Europeiska unionen. 

Dagen bjuder in alla att reflektera över sin egen och omgivningens flerspråkighet. Dagen uppmuntrar även till att uppmärksamma betydelsen av språk och språkkunskaper. Vi är alla flerspråkiga och kan lära oss nya språk.

Frågor som gäller Europeiska språkdagen kan skickas till adressen salla.sigvart (at) oph.fi

Tillbaka upp

ECML publicerar ett nyhetsbrev med aktuell information och evenemang som berör ECML, Europarådet och medlemsländernas språk, språkundervisning och språkutbildning. Prenumerera på nyhetsbrevet per e-post för att hålla dig uppdaterad!

Tillbaka upp

ECML:s programperiod 2020–2023 har som tema Inspiring Innovation in Language Education. Ansökan till porgramperiodens verksamhet avslutades 22.4.2019 och resultaten publiceras senast i ECML:s festseminarium 5-6.12.2019. Finland deltog aktivt i ansökan.

ECML:s verksamhet uppdateras regelbundet på centrets webbplats, där det också finns en evenemangskalender. 

Ansökningsmeddelande 2020-2023
Meddelande om den avslutade ECML-ansökan
ECML Call 2020-2023 (pdf, 812.95 KB)
Tillbaka upp

Think tank: Transversal competences in foreign language education

Deltagare: Benita Lindstöm, Katedralskolan i Åbo

"Jag hade förmånen att delta i en Think Tank om kompetenser (transversal competences) där vi fick en bra lägesrapport över hur kompetenserna definieras i olika europeiska länder och hur man arbetar med dem både på beslutsfattande nivå, inom lärarutbildningen och i skolan. Det blev ganska snabbt klart att en utmaning med kompetenserna är att de delvis tolkas på så olika sätt och att det är viktigt att komma fram till en gemensam förståelse, inte minst inom den egna organisationen, för att utvecklingsarbetet ska bära frukt. Å andra sidan var också språklärare från så gott som hela Europa överens om att kompetenser är en naturlig del av språkundervisningen.

I egenskap av verksam gymnasielärare tyckte jag det var givande att ta del av både forskning och exempel på erfarenheter från olika europeiska länder på arbetet med kompetenser. Det var givande att utbyta erfarenheter med kollegor och experter från andra länder. Jag blev påmind om hur viktigt det är att avsätta tid för reflektion över det man gör i sitt arbete för att utveckla i det här fallet kompetensernas roll i språkundervisningen, synliggöra dem för studerande och fördjupa förståelsen av dem."

Tillbaka upp