De nya gemensamma examensdelarna betonar kommunikation och ekonomiskt kunnande i de yrkesinriktade grundexamina
Utbildningsstyrelsen har uppdaterat de gemensamma examensdelarna i de yrkesinriktade grundexamina för att svara mot behoven av kunnande i arbetslivet och samhället. Målet var att säkerställa de studerandes ekonomiska kunnande och deras färdigheter i kommunikation och multilitteracitet. Därtill betonades dataskydd och artificiell intelligens.
I de nya gemensamma examensdelarna beaktas målet om att främja en fysiskt aktiv livsstil i alla åldersgrupper, som ingår i regeringsprogrammet. De nya examensgrunderna träder i kraft 1.8.2026.
De gemensamma examensdelarna ingår i alla yrkesinriktade grundexamina och stärker de färdigheter som de studerande behöver i olika branscher och i situationer i vardagen.
– De gemensamma examensdelarna ger de studerande färdigheter att verka som medborgare och i arbetslivet. De ger även en grund för fortsatta studier och livslångt lärande. Behörighet för fortsatta studier får den studerande genom att avlägga en hel yrkesinriktad grundexamen, säger undervisningsrådet Tuija Artama.
Färdigheter i företagande betonas också i studierna
De gemensamma examensdelarna i de yrkesinriktade grundexamina reviderades i sin helhet år 2018. Bedömningen av de gemensamma examensdelarna reviderades år 2022.
De gemensamma examensdelarna har en omfattning på 35 kompetenspoäng och innehållet är detsamma i alla grundexamina. En yrkesinriktad grundexamen har en omfattning på 180 kompetenspoäng.
De gemensamma examensdelarna är tre till antalet: Kunnande i kommunikation och interaktion, Kunnande i matematik och naturvetenskaper samt Kunnande om samhälle och arbetsliv. I varje examensdel ingår flera delområden. I examensdelen Kunnande om samhälle och arbetsliv ingår bland annat delområdena Främjande av hållbar utveckling och Färdigheter i studie- och karriärplanering.
I alla branscher är det viktigt att förstå hur ekonomin påverkar arbetet och företagsverksamheten. Därför betonas ekonomiskt kunnande samt förståelse för avtal och anställningsvillkor i arbetslivet i de nya gemensamma examensdelarna.
– Ekonomiskt kunnande hjälper den studerande att förstå samhället och de faktorer som inverkar på ekonomin. Därtill får de studerande färdigheter att planera och hantera ekonomin i olika livsskeden, fortsätter Artama.
I en stark och konkurrenskraftig ekonomi behövs även företagande.
– Delområdet Företagsamhet och företagarinriktad verksamhet uppmuntrar de studerande att ta fram affärsidéer, att bli företagare samt att bedöma förutsättningarna för företagsverksamhet och sina egna färdigheter för företagande, berättar Artama.
Användningen av artificiell intelligens ökar behovet av multilitteracitet. Multilitteracitet innebär flytande läsning, förståelse och tolkning av olika texter samt att skapa och värdera olika texter. De studerande lär sig att bedöma tillförlitligheten för informationen och informationskällorna. De lär sig också att skydda informationen mot datasäkerhetshot samt att känna igen risker och förbereda sig på och handla i störningssituationer i samhället.
Utöver multilitteracitet betonar man färdigheter i kommunikation och interaktion, som de studerande behöver i alla branscher.
– I innehållet betonar man färdigheter i både muntlig och skriftlig kommunikation. De studerande övar sig till exempel på att motivera sin åsikt, förbereda sig inför en arbetsintervju och utarbeta dokument för arbetssökning. Därtill studerar man minst tre olika språk i en yrkesinriktad grundexamen, säger Artama.
Fysisk aktivitet stöder välbefinnandet som helhet
Regeringens mål är att öka den fysiska aktiviteten i alla åldersgrupper. Inom yrkesutbildningen kan man främja fysisk aktivitet som en del av undervisningen och handledningen, under pauser samt i form av evenemang och temadagar.
Delområdet Upprätthållande av arbetsförmågan och välbefinnandet som ingår i de gemensamma examensdelarna får ett nytt namn 1.8.2026: Gymnastik och hälsokunskap samt främjande av arbetsförmågan och välbefinnandet.
I delområdet ingår kunnande om gymnastik och en fysiskt aktiv livsstil samt främjande av hälsan, arbetsförmågan och välbefinnandet. Delområdet är obligatoriskt för alla som avlägger en yrkesinriktad grundexamen.
Hela personalen och de studerande ska delta i främjandet av den fysiska aktiviteten. En gemensam planering skapar engagemang för verksamheten. Vid många läroanstalter främjar till exempel motionstutorer den fysiska aktiviteten och för fram de studerandes önskemål och synpunkter.
– När de studerande deltar i planeringen ökar deras förståelse för hur stor betydelse den fysiska aktiviteten har och deras motivation för att röra på sig ökar. Samtidigt skapas nya sätt att öka den fysiska aktiviteten – sätt som intresserar de studerande, säger Artama.
Flexibla lärmiljöer beaktar de studerandes individuella behov
Utbildningsanordnarna beslutar om de praktiska arrangemangen för undervisning och handledning samt om lärmiljöerna för de gemensamma examensdelarna.
I undervisningen kan man koppla innehållet i de gemensamma examensdelarna till aktuella fenomen i samhället. Det här stärker de studerandes förmåga att fungera i nya situationer och anpassa sig till dem.
– Vi rekommenderar att utbildningsanordnarna använder mångsidiga sätt att lära sig och olika lärmiljöer, så att den studerande enligt den personliga tillämpningen kan lära sig på de sätt som passar hen, fortsätter Artama.
Utbildningsstyrelsen stöder utbildningsanordnarna i att införa ändringarna bland annat genom stödmaterial för att främja den fysiska aktiviteten. Stödmaterialet blir klart under våren 2026. Därtill ordnar Utbildningsstyrelsen under våren webbinarier om ändringarna i innehållet i de gemensamma examensdelarna och delområdena samt genomför regionala besök vid yrkesläroanstalter.
Mer information:
Undervisningsrådet Tuija Artama
tuija.artama [at] oph.fi
tfn 029 533 1427