Identifiering och erkännande av kunnande

Identifiering av kunnande innebär att utbildningsanordnaren tar reda på om den studerande redan har ett kunnande, som motsvarar kraven på yrkesskicklighet eller målen för kunnandet i examen. Utbildningsanordnaren identifierar den studerandes kunnande utifrån de dokument och andra utredningar som den studerande visar upp, såsom examensbetyg, arbetsintyg, kompetenskartläggningar och intervjuer.

• Om den studerande saknar intyg från behörig myndighet, men har kunnandet handleder läraren den studerande till ett yrkesprov eller annat påvisande av kunnande.
• Om den studerande har intyg från behörig myndighet, men det endast delvis motsvarar kunnandet handleder läraren den studerande till ett yrkesprov eller annat påvisande av kunnande. Vitsordet bildas utifrån det tidigare vitsordet och det vitsord som den studerande fått i yrkesprovet eller genom annat påvisande av kunnande.
• Om den studerande har ett intyg över kunnandet från behörig myndighet följer utbildningsanordnaren principerna för erkännande av kunnande.

Utbildningsanordnaren ska erkänna den studerandes tidigare förvärvade kunnande som motsvarar obligatoriskt kunnande i examensgrunderna (obligatoriska yrkesinriktade examensdelar och obligatoriska delområden av de gemensamma examensdelarna). 

Den studerande kan också ha kunnande som kan erkännas inom valbara examensdelar eller valbara mål för kunnandet inom gemensamma examensdelar. När utbildningsanordnaren erkänner den studerandes tidigare prestationer inom en valbar examensdel eller valbara mål inom ett delområde, där omfattningen varierar i uppbyggnaden av examen, fastställer utbildningsanordnaren omfattningen. 

Den studerandes kunnande identifieras och erkänns i början av examensutbildningen. Erkännandet görs med stöd av betyg utfärdat av en behörig myndighet. Identifieringen av kunnandet görs alltid för den examen som avläggs, enligt uppbyggnaden av examen och omfattningen på examensdelarna. Erkännandet kan gälla en hel examendel eller enbart delar av en examensdel. I det senare fallet hänvisar utbildningsanordnaren den studerande till att inhämta det kunnande som saknas och att visa kunnandet endast till de delar av kunnandet som inte tidigare är bedömt eller påvisat.

Om ett beslut om erkännande inte kan göras utifrån dokument eller utredningar kan man hänvisa den studerande att visa kunnandet i ett yrkesprov i de examensdelar som är lämpliga eller när det gäller delområden av de gemensamma examensdelarna till övrig bedömning av kunnande.    

Utbildningsanordnaren erkänner kunnandet genom ett direkt införande eller genom att bedöma motsvarigheten och aktualiteten i kunnandet.

Utbildningsanordnaren erkänner genom direkt införande: 

• yrkesinriktade examensdelar och delområden av gemensamma examensdelar som avlagts enligt examensgrunder som är i kraft (även på övergångstid om kraven på yrkesskicklighet i examensdelen och innehållen i delområdena av de gemensamma examensdelarna är desamma, dvs. examensdelen har samma kod) 
• gymnasiestudier som har avlagts enligt de grunder som är i kraft eller de föregående grunderna för gymnasiets läroplan och där motsvarigheten är fastställd i Utbildningsstyrelsens föreskrift Principer för dimensionering av identifiering och erkännande av kunnande samt omvandling av vitsord i yrkesutbildningen  
• gymnasiestudier, högskolestudier och andra studier som bedömts och intygats av behöriga myndigheter och som är möjliga att avlägga inom uppbyggnaden av examen (gäller tidigare förvärvat kunnande som inte är fastställt i examensgrunderna).

Erkännande av kunnande genom att bedöma motsvarigheten och aktualiteten i kunnandet

• Utbildningsanordnaren kan erkänna tidigare förvärvat kunnande om det motsvarar kraven på yrkesskicklighet och målen för kunnande i examensgrunderna och är aktuellt. 
• De bedömare som utbildningsanordnaren utsett bedömer om kunnandet motsvarar kraven och är aktuellt. 
• Bedömaren bedömer aktualiteten i kunnandet, så att hen kan säkerställa att den studerandes kunnande fortfarande är aktuellt. Aktualiteten bedöms individuellt utifrån dokument som den studerande visar upp eller i intervjuer med den studerande. 
• Bedömaren bedömer motsvarigheten för kunnandet genom att jämföra innehållet i de tidigare avlagda studierna med kraven på yrkesskicklighet i examensdelen eller målen för kunnandet för delområdet av den gemensamma examensdelen som ska avläggas.

Utbildningsstyrelsen har utfärdat en föreskrift för att underlätta identifieringen och erkännandet av kunnandet samt omvandlingen av vitsord i yrkesutbildningen. Som stöd för identifierande och erkännande av kunnande har det utarbetats en handbok som innehåller exempel på olika situationer vid erkännande av kunnande.