Småbarnspedagogik som ordnas på sjukhus

På hösten 2024 publicerades en nationell utredning om nuläget inom småbarnspedagogik som ordnas på sjukhus. Utredningen presenterar genomförandet av den nationella utredningen och de utvecklingsrekommendationer som utarbetats utifrån den för att utveckla småbarnspedagogiken som ordnas på sjukhus i framtiden. Utredningsarbetet bestod av att sammanställa ett kunskapsunderlag om bakgrunden till småbarnspedagogik som ordnas på sjukhus, en nationell enkät till sjukhusens administration och yrkespersoner som arbetar med barn samt att utarbeta utvecklingsrekommendationer utifrån dessa. Genom rekommendationerna strävar man efter att främja varje barns rätt till småbarnspedagogik enligt lagen om småbarnspedagogik under sjukhusvistelsen, och även när barnet har skrivits ut från sjukhusvården men ännu inte kan delta i den småbarnspedagogiska verksamheten som ordnas vid verksamhetsstället.

Småbarnspedagogik enligt lagen om småbarnspedagogik genomförs på sjukhus genom mångprofessionellt samarbete. En lärare inom småbarnspedagogik ansvarar för verksamheten enligt lagen om småbarnspedagogik. Dessutom kan verksamhet riktad till barn också ordnas av sjukhuset, välfärdsområdet, församlingar eller tredje sektorn, och läraren inom småbarnspedagogik vid sjukhuset kan fungera som en del av ett sådant team som består av flera organisationer. Lärarna inom småbarnspedagogiken hör till sjukhusets specialarbetare vid sidan av rehabiliteringshandledare, olika terapeuter, psykologer och socialarbetare. Det dagliga samarbetet med dem som vårdar barnet är viktigt, eftersom vårdpersonalen ger nödvändig information om barnets tillstånd och eventuella begränsningar i verksamheten. Informationen går också åt andra hållet när lärarna berättar om sina observationer för skötarna och läkarna. Aktiviteter som främjar barnets rehabilitering utvecklas och genomförs tillsammans med andra specialarbetare enligt barnets behov. Lärarens expertis inom småbarnspedagogiken görs tillgänglig för den mångprofessionella arbetsgemenskapen genom att öka medvetenheten om barnets sätt att lära sig och behov i anknytning till lärande. Genom att samarbeta och dela kunskap strävar man efter att alla som vårdar barnet ska vara delaktiga i att främja barnets rehabilitering i vardagen. Lärarna inom småbarnspedagogiken stöder med sitt arbete alla som deltar i barnets vård till exempel genom att handleda dem i användningen av bildstöd som underlättar interaktionen.