Syftet med trafikfostran nom småbarnspedagogiken och i alla skolor och läroanstalter är att främja färdigheter, kunskaper och attityder till att röra sig i trafiken och trafiksäkerhet.

Illustrationsbild, barn cyklar
Foto: Satu Haavisto

Utgångspunkten är elevens och den studerandes ålder och erfarenhet, behov av och färdigheter i att röra sig i trafiken och trafiken i närmiljön. Innehållet skapas i enlighet med det som eleven och den studerande lärt sig och de färdigheter som hen utvecklat.

 

Centralt i trafikfostran är 

  • lokalisering
  • funktionalitet
  • ändamålsenlighet
  • problemlösning
  • kontinuitet
  • samarbete med hemmen.

Eleven och den studerande lär sig såväl hemma som i skolan att röra sig säkert och tryggt i trafiken. Trafikbeteendet befästs bäst då närmiljön genom sitt eget exempel och beteende stöder ett ansvarsfullt sätt att fungera i trafiken.  

Tillbaka upp

Trafikfostran är i bästa fall långsiktig och kontinuerlig. Säkra  vanor borde bibehållas och vara en del av det dagliga livet då barnen och de unga går vidare genom olika utbildningsformer.

Trafikfostran ska integreras i undervisningen i alla utbildningsformer. Trafikfostran ska täcka alla de former att röra sig i trafiken som barnen och de unga använder och de trafiksituationer som de dagligen möter då de rör sig i trafiken.  

Småbarnspedagogik

Trafikfostran i småbarnspedagogiken stöder den trafikfostran som vårdnadshavaren ger barnet. Trafikfostran av barnet kan inledas när som helst.

I trafikfostran inom småbarnspedagogiken övar man sig att röra sig i trafiken i närmiljön och regler och sätt i samband med att röra sig tryggt. Barnen iakttar de vuxnas beteende i trafiken och deras betydelse som rollmodell är central. 

Förskoleundervisning och grundläggande utbildning

I takt med att barnet och den unga självständigt rör sig i trafiken växer det egna ansvaret för säkert beteende och ansvaret för trafikfostran utsträcker sig från familjen till skolan. 

I förskoleundervisningen och den grundläggande utbildningen ligger fokus i trafikfostran på att bekanta sig med närmiljön och att som fotgängare röra sig på ett säkert sätt i trafiken. Småningom  breddas innehållet i enlighet med att elevernas vanor att röra sig i trafiken förändras.

I slutet av den grundläggande utbildningen förstärks det sociala och samhälleliga perspektivet i innehållet i trafikffostran.  

Andra stadiet

På andra stadiet fördjupas de kunskaper som den unga har tillgodogjort sig i den grundläggande utbildningen. 

Tillbaka upp

Årsklockan för trafiksfostran kan användas som stöd för en planmässig trafikfostran. Tanken med årsklockan är att trafiksäkerhet behandlas utgende från årstider. En planmässig och långsiktig trafikfostran ger möjligheter att betona för åldersgruppen lämpliga teman. 

Tillbaka upp

Den nationella Trafiksäkerhetsveckan firar sitt tjugoårsjubileum 9–13.9.2024. Välkommen med!

På Trafikskyddets webbplats finns undervisningsmaterial om barn och trafik. Du kan använda materialet inom trafikfostran under hela året. Trafikskyddet ordnar även korta avgiftsfria webbinarier på finska med koppling till temaveckan i augusti för yrkesverksamma som arbetar med barn och unga. Målet med trafiksäkerhetsveckan är att uppmuntra lärare samt elever och studerande med sina vårdnadshavare på alla skolstadier att diskutera trafiksäkerhetsfrågor under höstens temavecka.

Tillbaka upp