5. Stärk kompetensen om jämställdhet och likabehandling på läroanstalten och informera om arbetet
Bakgrund
Planen för jämställdhet och likabehandling ska vara tillgänglig via flera kanaler för att alla som deltar i läroanstaltens verksamhet ska vara medvetna om läroanstaltens arbete för jämställdhet och likabehandling. Kommunikationen ökar studerandenas, personalens och andra intressegruppers medvetenhet om frågor som gäller jämställdhet och likabehandling samtidigt som det gör det möjligt för de studerande och personalen att förbinda sig till de gemensamma målen, ger metoder för att genomföra de planerade åtgärderna och utvärdera genomförandet av dem. Genom kommunikation kan man stärka förtroendet för läroanstaltens vilja att främja jämställdhet och likabehandling.
Läroanstalterna för fritt bildningsarbete fullgör sina lagstadgade skyldigheter att främja jämställdhet och likabehandling även genom att utbilda personalen i frågor som gäller jämställdhet och likabehandling. Genom att utvärdera kompetensen kan man bättre identifiera fortbildningsbehov och lyckas med de planerade åtgärderna. Fortbildning ökar förståelsen och ger personalen verktyg för det praktiska arbetet. Det lönar sig också att koppla planen för jämställdhet och likabehandling till personalens introduktionsprogram och -praxis.
Diskussioner om jämställdhet och likabehandling med de studerande skapar en atmosfär i läroanstaltsgemenskapen där var och en kan uppleva delaktighet och trygghet. Genom att behandla dessa teman blir det lättare för de studerande att få en uppfattning om hur varierande formerna för diskriminering och orättvisa är, hur man ingriper i dem och hur de kan förebyggas.
Främjandet av jämställdhet och likabehandling är inte bara en enskild handling utan ett långsiktigt arbetssätt där hela läroanstaltsgemenskapens engagemang har en nyckelroll. En engagerad personal skapar en läroanstaltskultur, där var och en känner sig värdefull och som en del av gemenskapen.
Fundera på följande frågor
Med hjälp av följande påståenden och frågor kan man utvärdera och utveckla kommunikationen på läroanstalten och försäkra sig om att personalen och de studerande har kompetens om jämställdhet och likabehandling:
- Innehållet i planen för jämställdhet och likabehandling är tillgängligt för personalen, de studerande och utomstående (ja, delvis, nej)
Hur?
Utvecklingsbehov?
Detta är följande steg. När och hur?
- Planen för jämställdhet och likabehandling är tillgänglig (bl.a. på nödvändiga språk, digitalisering) (ja / delvis / nej).
Hur?
Utvecklingsbehov?
Detta är följande steg. När och hur?
Det informeras tydligt och omfattande om innehållet i planen för jämställdhet och likabehandling (ja, ibland, nej),
Hur?
Utvecklingsbehov?
Detta är följande steg.- Planen för jämställdhet och likabehandling behandlas regelbundet tillsammans med personalen (ja / ibland / nej).
Hur?
Utvecklingsbehov?
Detta är följande steg. När och hur?
- Planen för jämställdhet och likabehandling behandlas regelbundet tillsammans med de studerande (ja / ibland / nej).
Hur?
Utvecklingsbehov?
Detta är följande steg. När och hur?
- Främjandet av jämställdhet, likabehandling och tillgänglighet synliggörs i läroanstaltens verksamhet (ja, ibland, nej).
Hur?
Utvecklingsbehov?
Detta är följande steg. När och hur?
- Personalen introduceras i läroanstaltens arbete för jämställdhet och likabehandling (ja / ibland / nej).
Hur?
Utvecklingsbehov?
Detta är följande steg. När och hur?
- Man har försäkrat sig om att personalen binder sig till arbetet för att främja jämställdhet, likabehandling och tillgänglighet (ja / ibland / nej).
Hur?
Utvecklingsbehov?
Detta är följande steg. När och hur?
- Personalen fortbildas regelbundet i frågor som gäller jämställdhet och likabehandling (ja / ibland / nej).
Hur och när?
Utvecklingsbehov?
Detta är följande steg. När och hur?
- Läroanstalten har kompetens i att främja jämställdhet och likabehandling för personalens och studerandenas del (ja / delvis / nej):
Hur syns det i vår verksamhet?
Utvecklingsbehov?
Detta är följande steg. När och hur?
Tips för läroanstalter för fritt bildningsarbete
Läroanstalterna för fritt bildningsarbete stöder förståelsen för mångfald och det ses som en rikedom i utbildningen. Utbildningen kan ha en betydande roll i att öka den individuella utvecklingen och välbefinnandet och den begränsas inte enbart till att utveckla yrkes- eller akademiska färdigheter. Utbildningen kan fungera som ett socialt stödnätverk eller som kompletterande utbildning på lärstigen. Att möta mångfald och främja likabehandling är alltså centrala frågor i kommunikationen vid läroanstalter för fritt bildningsarbete och i personalens kompetens.
Fundera noggrant på i vilket format planen för jämställdhet och likabehandling genomförs och kommuniceras. I stället för ett traditionellt dokument är alternativet till exempel en webbplats, vilket gör det möjligt att utnyttja till exempel videor, podcaster och andra åskådliggörande element.
Koppla teman som berör jämställdhet och likabehandling till läroanstaltens årsklocka och samhälleliga temadagar och veckor, såsom veckan mot rasism. Beakta teman i olika läroämnens innehåll, såsom i teman för skrivande eller bildkonst, i musikval på idrottskurser eller i diskussionsteman på språkkurser.
Utveckla mentorskap där studerande och personal kan dela erfarenheter i frågor som gäller jämställdhet och likabehandling. De studerande kan också ansvara för egna projekt, såsom workshoppar om likabehandling eller diskussionsgrupper.
Integrera behandlingen av planen i genomförandet av utbildningen till exempel med blandade metoder på olika kurser. Beakta mångfald och gemenskap i genomförandet av den uppdaterade planen för jämställdhet och likabehandling i verksamheten.
När planen för kommunikation och förankring av planen för jämställdhet och likabehandling är klar, granska i den sista delen av utvärderingsverktyget mätningen, uppföljningen och utvärderingen av planens åtgärder.