Projektunderstöd för ordnande av undervisning på två språk och språkbadsverksamhet 2026

Beskrivning av ansökan

Definitioner av undervisning på två spåk

I Grunderna för läroplanen för grundläggande utbildning (2014), Grunderna för förskoleundervisningens läroplan (2014) och Grunderna för planen för småbarnspedagogik (2022) bestäms om småbarnspedagogik, förskoleundervisning och grundläggande utbildning på två språk, som indelas i omfattande och mindre omfattande, dvs. språkberikad, småbarnspedagogik, förskoleundervisning eller grundläggande utbildning på två språk. Omfattande småbarnspedagogik, förskoleundervisning eller grundläggande utbildning på två språk kan vara tidigt fullständigt språkbad i de inhemska språken eller annan omfattande småbarnspedagogik, förskoleundervisning eller grundläggande utbildning på två språk.

Med tidig fullständig språkbadsundervisning på de inhemska språken avses ett program som börjar tidigast i småbarnspedagogiken när barnet är tre år eller senast när förskoleundervisningen börjar, och som pågår till slutet av den grundläggande utbildningen och där en del av undervisningen ordnas på det språk som används i småbarnspedagogiken, förskoleundervisningen eller skolans egentliga undervisningsspråk och en del på det andra inhemska språket, finska eller svenska. Språkbadsundervisning kan också ordnas på samiska. Andelen undervisning som ges på språkbadsspråket ska till exempel i tidigt fullständigt språkbad utgöra minst 50 procent av hela programmet så att andelen inom småbarnspedagogiken och förskoleundervisningen är närmare 100 procent, i årskurserna 1–2 cirka 90 procent, i årskurserna 3–4 cirka 70 procent och i årskurserna 5–9 i genomsnitt 50 procent. 

Annan omfattande undervisning på två språk kan inledas i småbarnspedagogiken eller i förskolan och pågå under hela eller endast en del av den grundläggande utbildningen. I detta fall ska minst 25 procent av den grundläggande utbildningen, förskoleundervisningen och småbarnspedagogiken ordnas på målspråket.

Mindre omfattande undervisning på två språk, dvs. språkberikad undervisning, kan ordnas inom småbarnspedagogiken, förskoleundervisningen och den grundläggande utbildningen. Den kan pågå under hela eller endast en del av den grundläggande utbildningen. Med språkberikad undervisning i den grundläggande utbildningen avses undervisning där mindre än 25 procent av innehållet i läroämnena undervisas på ett annat språk än skolans undervisningsspråk. I språkberikad småbarnspedagogik och förskoleundervisning ordnas mindre än 25 procent av verksamheten regelbundet och planenligt på något annat språk än språket inom småbarnspedagogiken eller undervisningsspråket i förskoleundervisningen. 

Övriga definitioner

Med autoktona språk avses samiska (enaresamiska, skoltsamiska och nordsamiska), romani, karelska samt finskt och finlandssvenskt teckenspråk.

Med tandemundervisning syftar man på undervisning där elever från två olika språkgrupper kan mötas i autentiska interaktionssituationer och på ett jämlikt sätt använda och utveckla sina färdigheter i varandras språk. Mera information om tandemundervisning.

Mål för undervisning på två språk

Målet för undervisningen på två språk är att eleverna uppnår goda och mångsidiga språkkunskaper såväl i skolans undervisningsspråk som i målspråket. På lång sikt är målet för undervisningen på två språk att lägga grund för kontinuerligt språklärande och uppskattning för språklig och kulturell mångfald. Målet uppnås effektivast när undervisningen på två språk inleds inom småbarnspedagogiken och pågår ända till slutet av den grundläggande utbildningen.

Språkbadsundervisning (det andra inhemska språket finska eller svenska, samiska)

• att utveckla och inleda språkbadsundervisning även som försöksverksamhet på orter där det inte finns språkbadsundervisning
• att utvidga och utveckla nuvarande språkbadsundervisning som sökanden ordnar
• att stärka språkbadsundervisningens kontinuitet från småbarnspedagogiken ända till slutet av den grundläggande utbildningen
• nätverksverksamhet mellan två eller flera anordnare av småbarnspedagogik, förskoleundervisning och/eller grundläggande utbildning för att utveckla språkbadsundervisning
• språkbadsundervisning som ordnas ömsesidigt av de finskspråkiga och svenskspråkiga anordnarna av småbarnspedagogik, förskoleundervisning eller grundläggande utbildning
• kortare språkbadsprogram, där språkbadsundervisningen kan avslutas till exempel redan efter småbarnspedagogiken eller efter årskurs 6.
   

Annan omfattande undervisning på två språk inom småbarnspedagogiken, förskoleundervisningen och den grundläggande utbildningen

• att utveckla och inleda omfattande undervisning på två språk inom småbarnspedagogik, förskoleundervisning och grundläggande utbildning även som försöksverksamhet på orter där  det inte erbjuds
• att utvidga och utveckla nuvarande omfattande småbarnspedagogik, förskoleundervisning eller grundläggande utbildning på två språk
• att stärka kontinuiteten inom omfattande undervisning på två språk från småbarnspedagogiken till slutet av den grundläggande utbildningen
• nätverksverksamhet mellan två eller flera anordnare av småbarnspedagogik, förskoleundervisning och/eller grundläggande utbildning för att utveckla omfattande undervisning på två språk.
   

Mindre omfattande undervisning, dvs. språkberikad undervisning inom småbarnspedagogik, förskoleundervisning och grundläggande utbildning

• att utveckla och inleda mindre omfattande undervisning på två språk, dvs. språkberikad undervisning inom småbarnspedagogik, förskoleundervisning och grundläggande utbildning även som försöksverksamhet på orter där sådan undervisning inte erbjuds
• att systematiskt utvidga och utveckla nuvarande mindre omfattande undervisning på två språk, språkberikad småbarnspedagogik, förskoleundervisning eller grundläggande utbildning så att verksamheten i språkberikad småbarnspedagogik och förskoleundervisning ordnas regelbundet och planenligt på något annat språk än språket i småbarnspedagogiken eller undervisningsspråket i förskoleundervisningen eller att en del av innehållet i läroämnena undervisas på ett annat språk än skolans undervisningsspråk i grundläggande utbildning
• att förbättra undervisningens och lärandets kvalitet och att knyta verksamheten till organisationens verksamhetskultur och språkpedagogik i småbarnspedagogiken och förskoleundervisningen
• att stärka kontinuiteten inom mindre omfattande undervisning på två språk, dvs. språkberikad undervisning från småbarnspedagogiken till slutet av den grundläggande utbildningen
• nätverksverksamhet mellan två eller flera anordnare av småbarnspedagogik, förskoleundervisning eller grundläggande utbildning för utvecklingen språkberikad undervisning.

Övrig verksamhet som stöder Nationalspråksstrategin

• att ordna mindre omfattande småbarnspedagogik på två språk, dvs. språkberikad småbarnspedagogik, för att stärka lärandet och kunskaperna i finska eller svenska eller auktoktona språk
• att ordna mindre omfattande undervisning på två språk, dvs. språkberikad undervisning, för att stärka lärandet och kunskaperna i finska eller svenska eller auktoktona språk inom förskoleundervisning och grundläggande utbildningen
• att i samarbete mellan småbarnspedagogik, förskoleundervisning eller den grundläggande utbildningen stärka lärandet och kunskaperna i finska eller svenska samt samiska eller andra autoktona språk som behöver revitaliseras. Samarbetet kan genomföras som tandemundervisning eller genom annan verksamhet som stöder Nationalspråksstrategin.
• att revitalisera autoktona språk på innovativa och mångsidiga sätt.

 Koordinering av ett nationellt nätverk för undervisning på två språk

• på ett systematiskt och innovativt sätt koordinera ett brett, nationellt nätverk för att utvidga och utveckla undervisningen på två språk i enlighet med användningsändamålet i ansökningsmeddelandet
• att sprida goda modeller för att utvidga undervisning på två språk som tagits fram inom projekt som understötts med statsunderstöd
• att stärka lärarnas pedagogiska kompetens i språkbadsundervisning, annan omfattande undervisning på två språk och mindre omfattande, dvs. språkberikad undervisning på två språk i småbarnspedagogiken, förskoleundervisningen och inom den grundläggande utbildningen, bland annat genom att ordna fortbildningar och möjligheter att knyta kontakter inom nätverk.

• Statsunderstödslagen (688/2001)
• Lag om finansiering av undervisnings- och kulturverksamhet 1705/2009

Av anslaget under moment 29.10.30.03.01. i statsbudgeten för år 2026 utlyser Utbildningsstyrelsen statsunderstödet för att utvidga undervisningen på två språk. Högst 842 000 euro har reserverats för ändamålet. 

Av anslaget kan finansiering beviljas en eller flera anordnare av grundläggande utbildning eller ett sökandenätverk för koordinering av ett nationellt nätverksprojekt. Uppgiften som nationell koordinator och understöd för koordineringen söks i fältet “Koordinering av ett nationellt nätverk” på ansökningsblanketten.

Sökanden ska beakta att statsunderstödet beviljas för högst 90 procent av de totala projektkostnaderna. Självfinansieringsandelen är alltså minst 10 procent.

Användningstiden för understödet börjar dagen efter beslutsdatumet och slutar 31.12.2027. 

Närmare information om godtagbara kostnader

• Understödet kan användas för användningsändamål i enlighet med beskrivningen och målen för ansökan. Sökande ska beskriva användningsändamålen för understödet enligt utgiftspost i kostnadsberäkningen på ansökningsblanketten
• Understödet kan beviljas för planering av undervisning på två språk eller språkbadsverksamhet. Sökande ska förbinda sig till att undervisningen eller verksamheten i kommunen eller skolan inleds under användningstiden för understödet.
• Som kostnader godkänns verkliga och faktiska kostnader för projektet.
• Understödet får användas för att stärka personalens kompetens, men projekten får inte fokusera enbart på fortbildning av personalen.
• Understödet får användas för utvärderings- och utredningsverksamhet, examensarbeten eller vetenskaplig forskning, när det är motiverat med tanke på målen för projektet.
• Eventuell anskaffning av utrustning ska motiveras i ansökan. Som kostnader för utrustning godkänns även leasingkostnader under projekttiden, om utrustningen används i projektet. Dessa leasingkostnader ska uppges i projektets budget under punkten ”Anskaffning av utrustning”.
• Understödet kan inte användas för finansiering av den sökandes basverksamhet.
• Understödet kan inte användas för sådan verksamhet som den sökande har beviljats annat statsunderstöd för.
• Understödet får inte användas för språkduschverksamhet.

En slutredovisning över användningen av det beviljade understödet ska lämnas in till Utbildningsstyrelsen senast 28.2.2028 på Utbildningsstyrelsens elektroniska redovisningsblankett.

Eventuella material och produkter som tas fram i projektet ska publiceras med öppen licens i Utbildningsstyrelsens tjänst Bibilioteket för öppna lärresurser (aoe.fi) eller på annan öppen webbplats och vara tillgängliga utan avgift.

Urvalsgrunder och bedömningskriterier

• Stöd för implementeringen av grunderna för planen för småbarnspedagogik, grunderna för förskoleundervisningens läroplan eller grunderna för läroplanen för den grundläggande utbildningen på ett innovativt och mångsidigt sätt
• Projektets mål och verksamhet för genomförandet
• Projektplanens tydlighet och genomförbarhet
• Koordinatorns, arbetsgruppens och/eller nätverkets verksamhet är ändamålsenlig och innovativ
• Verksamheten som koordinatorn för det nationella nätverket bedriver är ändamålsenlig och innovativ
• Behovet av projektet, projektets kunskapsbas och eventuella anknytning till forskning
• Projektets budget och realistiska tidtabell
• Projektets effekter
• De konkreta resultaten som eftersträvas med hjälp av projektet
• Projektresultatens och produkternas spridning så att de finns öppet tillgängliga att användas av vem som helst
• Information för vårdnadshavare om undervisning på två språk
• Projektets utvärderings- och redovisningsverksamhet

Vid beviljandet av understöd beaktas den regionala jämlikheten. Därtill fästs uppmärksamhet vid att skapa en kontinuitet från småbarnspedagogiken till den grundläggande utbildningen och på att inleda undervisning på två språk eller språkbadsverksamhet i de kommuner där verksamheten inte tidigare har ordnats. 

Av ansökningarna om fortsatt understöd ska framgå hur den redan påbörjade verksamheten kommer att utvecklas.