Vanliga frågor om undervisningen i A1-språket i årskurserna 1-2

Ja. Separata läroplaner ska göras upp för de enskilda främmande språken. På lokal nivå ska man fastställa målen och det centrala innehållet för respektive läroämne i årskurserna 1 och 2. Med separata läroplaner säkerställer man att undervisningen i A1-språket fortlöper kontinuerligt utan avbrott vid övergången från årskurs 2 till årskurs 3.

Utbildningsanordnaren ska göra de nödvändiga ändringar som berör målen och innehållen för A1-lärokursen i det andra inhemska språket och främmande språk i årskurserna 3–6 inom den tidsram som utbildningsanordnaren bestämmer, så att studierna i A1-språket fortlöper oavbrutet från en årskurs till en annan.

I förordningen om timfördelningen (793/2018) beskrivs hur undervisningen i A1-språket ska ordnas i årskurserna 1–2 under övergångsperioden. Finansieringen för undervisningen i A1-språket under övergångsperioden grundar sig på följande beskrivning i förordningen: 

• Under vårterminen 2020 ska det i årskurs 1 undervisas minst 0,5 årsveckotimmar i A1-språket.
• Under läsåret 2020–2021 ska det i årskurs 2 undervisas minst 1,5 årsveckotimmar i A1-språket.

Om kommunen har beslutar inleda undervisningen i A1-språket i årskurs 1 redan på hösten 2019 med en årsveckotimme, ska undervisningen i A1-språket i årskurs 2 omfatta 1,5 årsveckotimmar.

Under läsårets gång

Eleven vägsleds att lära sig språket med hjälp av uppmuntrande respons. Responsen ska ge eleven en möjlighet att bli medveten om målen för lärandet och om sina egna färdigheter och hur de kan utvecklas. Eleven övar själv- och kamratbedömning och reflekterar över hur hen lär sig språk till exempel med hjälp av den europeiska språkportföljen. På det här sättet stöds och främjas elevernas fortsatta språkstudier och utvecklingen av elevernas färdigheter för språkstudier.

I slutet av läsåret

Läraren ska utifrån sina iakttagelser göra en bedömning av elevernas kunskaper i relation till samtliga mål som ställts upp i läroplanen. Av målen för undervisningen och målen för lärandet som härletts ur målen för undervisningen beaktas inte mål 1,2 och 4 i bedömningen av elevens kunnande. Bedömningen av i slutet av läsåret är en helhetsbedömningen av elevens prestationer under hela läsårets gång. Då läraren bedömer elevernas lärande ska hen se till att eleverna har möjlighet att visa sina kunskaper på olika sätt.

Hur antecknas studierna i A1-språket i läsårsbetyget?

I betyget som ges i slutet av läsåret ska man med en verbal bedömning eller sifforvitsord beskriva hur eleven under det gångna läsåret har uppnåt målen för lärandet som härletts ur målen för undervisningen i A1-språket. A1-språket bedöms enligt samma riktlinjer som de övriga läroämnena. I den lokala läroplanen ska finnas ett beslut om huruvida eleven får en verbal bedömning (till exempel "godkänt"), ett siffervitsord eller en kombination av dessa. Det räcker inte med endast en anteckning om att eleven har deltagit i undervisningen (se 10 § 2 mom. i förordningen om grundläggande utbildning).

Här hittar du stöd och material för språkundervisningen i årskurs 1 och 2. Om kommunen erbjuder flera A1-språk åt eleverna i årskurs 1 hittar du till exempel information om språkduschar via sidorna nedan.