En omfattande användning av teknik som utvecklas i samhället och utbildningen kan också minska inlärningsmotivationen. Mängden lättillgänglig information och antalet instruktioner och applikationer som underlättar verksamheten kan skapa en illusion av ett lätt maskinassisterat liv. Den här illusionen kan minska viljan att göra sig besvär i studierna, särskilt hos unga. Det är ännu viktigare än tidigare för eleverna att få information om studiemålen samt motiveringar till varför dessa kunskaper, färdigheter och kompetenser behövs. Utan ett brett kunskapsunderlag är det svårt att urskilja fakta eller upptäcka samband mellan olika saker.
Högklassig pedagogisk användning av artificiell intelligens förutsätter att det i undervisningen och studierna är möjligt att pröva och använda AI-applikationer eller applikationer som utnyttjar artificiell intelligens. Arbetssätt och lärmiljöer som är mångsidiga ur elevernas perspektiv främjar lärandet och stöder elevernas välbefinnande. AI-applikationer kan fungera som inspirerande hjälpmedel för lärandet. Samtidigt ska man komma ihåg att lärande samt mognaden av de kognitiva funktionerna och tankefärdigheterna alltid kräver intellektuell ansträngning, problemlösning, interaktion, koncentrationsförmåga och uthållighet.
Utöver de specifika målen för inlärningsområdena, läroämnena och utbildningsområdena har småbarnspedagogiken och utbildningen också mål gällande färdigheter i lärande. En av dessa är förmågan att självreglera lärandet, vilket avser att reglera elevens kognition, motivation, beteende och känslor för att uppnå målen för lärandet. Tekniken kan ses som ett pedagogisk stöd för självreglering av lärandet, men läraren är ändå betydligt skickligare på att beakta kontexten och anpassa sin verksamhet.
För närvarande finns det väldigt lite forskning om användningen av AI-applikationer i undervisningen som lämpar sig för den finländska kontexten. Artificiell intelligens är en del av digitaliseringen av utbildningen, och samtidigt också en del av verktygen för planering och uppföljning av undervisningen samt läromedel och lärmiljöer. Att följa forskningen inom området ingår i att bekanta sig med ny teknik och öka förståelsen. Vid sidan av forskningsbaserad information hjälper det att man delar användarerfarenheter och utvecklar tillsammans med att använda artificiell intelligens på ett ändamålsenligt pedagogiskt sätt.