Ett av målen med Erasmus+ är att öka medborgarnas deltagande i samhället genom att stödja ett aktivt medborgarskap och främja utvecklingen av sociala och interkulturella kompetenser, kritiskt tänkande och mediekunskap. Ett mål är också att öka kunskapen om Europeiska unionen och dess gemensamma värderingar.

Verksamhetssätt som främjar projektverksamheten i Erasmus+ partnerskap för samarbete med anknytning till samhälleligt deltagande, gemensamma värderingar och samhällsengagemang

Målet med projekten var att ge olika målgrupper färdigheter att påverka beslutsfattandet och samhällsutvecklingen samt att öka förståelsen för utmaningar i olika länder och deras lösningsmöjligheter. Prioriterade områden var också utmaningar med anknytning till åldrande, digitala verktyg i ungdomsarbetet, att utveckla undervisnings- och handledningspersonalens kompetens, samarbete med representanter för arbetslivet och att erbjuda internationellt utbyte till studerande som behöver särskilt stöd. I projekten deltog sakkunniga inom olika sektorer, medborgarorganisationer, företag och andra intressegrupper.

Foto: Tussitaikurit Oy / Marker Wizards Ltd

Delaktigheten beaktas både i projektverksamheten och i planeringen av projektet

Alla partnerorganisationer och andra intressegrupper deltog i att fastställa och utveckla projektens mål. För att beakta elever i svagare ställning valdes de som deltog i projekten noggrant, och alla partnerorganisationer arbetade för att främja delaktighet.

I projekten satsade man särskilt på inkludering mellan olika grupper. Målet var att stödja delaktigheten och det internationella deltagandet för studerande som behöver särskilt stöd.. För att främja inkludering bytte partnerorganisationer bästa praxis.

Samarbete ger styrka

Genom internationellt samarbete strävade man efter att hitta mångsidiga perspektiv på mångfald samt utbildning och träning för personer i svag ställning utifrån gemensamma värderingar och intresse. Det internationella samarbetet var en central del av projekten, och olika kompetenser och behov hos partnerorganisationerna i olika länder lyftes fram.

I slutet av projekten uppstod nya idéer för vidareutveckling som kan utnyttjas i kommande projekt. Dessa var till exempel utnyttjande av artificiell intelligens, ledarskapsutbildning för mångfald och ett internationellt konstsamhällsprojekt. 

Rekommendationer från projektaktörerna för att främja samhälleligt deltagande, gemensamma värderingar och samhällsengagemang

För att främja samhälleligt deltagande, gemensamma värderingar och samhällsengagemang utvecklades mångsidiga färdigheter och kompetens, såsom påverkans- och samarbetsfärdigheter samt digital kompetens. Dessutom betonades ökad förståelse för olika länders utmaningar och lösningsmöjligheter.

I projekten genomfördes olika åtgärder, såsom

• utveckling av digitala verktyg som stöder ungdomsarbetet
• träning för undervisnings- och handledningspersonalens kompetens
• ökning av medvetenheten hos representanter för arbetslivet om arbete med personer som behöver särskilt stöd
• främjande av inkluderande undervisning inom olika utbildningsområden.
   

Som betydande utvecklingsobjekt i projekten identifierades främjande av samhälleligt deltagande och samhällsengagemang, användarfokus samt insamling och utnyttjande av respons. Dessutom betonades vikten av internationellt samarbete samt av att beakta personer i svagare ställning och förbättra deras möjligheter att delta.

Som resultat av projekten uppstod nya undervisnings- och träningsmetoder som utnyttjades för att utveckla undervisningen och skapa ny pedagogisk praxis. Dessutom har man efter projekten fortsatt att samarbeta och strävat efter att fördjupa de uppnådda resultaten. Det internationella samarbetet och främjandet av interkulturell kompetens ansågs vara en betydelsefull faktor när det gäller att bygga upp samhälleligt deltagande och interaktion samt främja samhällsengagemang.

Praxis för projektverksamheten och genomförandet av utbildningen mellan högskolorna varierar i olika länder. Trots detta är samarbete möjligt.

Projektaktör, workshopsdagen april 2024

Bestående effekter av Erasmus+ partnerskap för samarbete och deras betydelsefulla tillvägagångssätt

I de projekt som granskades i utredningen betonades främjandet av mångsidiga färdigheter och utvecklandet av olika målgruppers kompetens. I projekten fokuserade man på att främja samhälleligt deltagande, gemensamma värderingar och samhällsengagemang med beaktande av olika slags elever och deras behov.

Deltagarna fick konkreta erfarenheter av internationella projekt, vilket ökade deras samhälleliga deltagande och förståelse för gemensamma värderingar samt stärkte deras samhällsengagemang. I projekten utvecklades nya undervisnings- och träningsmetoder samt skapades internationella nätverk som stöder utvecklandet av fortsättningsprojekt och läroplaner.

Projektet fortsätter sin verksamhet och vi börjar fördjupa samarbetet och bygga ett nytt projekt på basis av samarbetet som skapats inom projektet.

Projektaktör, workshopsdagen april 2024

Arbetet i workshoppsstil levde vidare. De studerande byts ut i workshopparna, lärarna blir kvar.

Projektaktör, workshopsdagen april 2024

Genom projekten har man konkret stött integrationen och internationaliseringen av studerande som behöver särskilt stöd samt främjat samhällelig påverkan och värdediskussion bland olika målgrupper. Det ordnades olika slags workshoppar, designprocesser och inkluderande konstpedagogik för eleverna. Dessutom utvecklades inkluderande metoder och positiv pedagogik utnyttjades. Målet var att väcka eleverna att tänka och uppmuntra dem att tillämpa det de lärt sig.

I samarbete med partnerorganisationerna skapades verktyg och handlingsmodeller som stöder samhälleligt deltagande, gemensamma värderingar och samhällsengagemang. Den kompetens som uppkommit efter projekten har utnyttjats i stor utsträckning för att utveckla undervisningen och tjänsterna. I projektverksamheten ansågs det viktigt att beakta alla målgrupper och säkerställa att var och en har möjlighet att delta i och påverka gemenskapens och samhällets verksamhet för att främja gemensamma värderingar.

Som bestående effekter av Erasmus+ partnerskapen för samarbete nämndes bland annat:

• främjande av samhällelig delaktighet och påverkan
• utveckling av kompetensen och förbättring av undervisningskvaliteten, bland annat genom att förbereda eleverna för arbetslivet och satsa på att främja inkluderande undervisning
• utveckling av nya pedagogiska metoder och verktyg som beaktar olika elevers behov och stöder deras deltagande i gemenskapen
• granskning och utvärdering av läroplanernas och undervisningens genomförande
• stöd för yrkesmässig utveckling och stärkande av läroanstalternas värdegrund
• stärkande av betydelsen av internationalism och internationellt samarbete och ökad förståelse för kulturell mångfald
• främjande av delaktighet för personer i svagare ställning och att erbjuda möjligheter att delta och påverka, till exempel genom att inkludera elever med olika utmaningar eller som var i en svagare ställning i projekten
• utnyttjande av projektets resultat för att utveckla undervisningen och läroplanerna samt för att planera nya projekt.
   

Foto: Tussitaikurit Oy / Marker Wizards Ltd

Samarbetet mellan projektaktörerna fortsatte i de deltagande organisationerna även efter att projektverksamheten upphörde. Erasmus+-programmets roll framhävdes i att bygga upp samhälleligt deltagande, gemensamma värderingar, samhällsengagemang och fred.

Projektdeltagarna upplevde att man genom internationellt samarbete och med små medel kan främja elevernas ställning, samhälleliga deltagande, samhällsengagemang och förståelse för gemensamma värderingar inom EU.