4. Minkä värinen?

Luvussa opetellaan värejä, harjoitellaan kysymään minkä värinen jokin on ja vastaamaan siihen.

Lukutekstin käännös

Savo rangla? – Minkä värinen?

Rainer: Kouva hin amengo fäärdy.
Tuo on meidän automme.

Pauli: Kai? Savo rangla hin douva?
Missä? Minkä värinen se on?

Rainer: Douva loolo fäärdy.
Se punainen auto.

Pauli: Amengo fäärdy hin kouva blaato.
Meidän auto on tuo sininen.

Tällä sivulla

Tervehdykset ja kuulumiset romaniksi
Tšiȟko sarra saarenge. Hyvää huomenta kaikille.
Tšiȟko diives, sikjikuune. Hyvää päivää, oppilaat.
Diives! Hei!
So ȟunjula tumenge? Mitä teille kuuluu?
Sar džala? Miten menee?
Tšiȟko te dikkel tumeen. Mukava nähdä teitä.
Apruven! Nouskaa ylös!
Beȟȟen! Istukaa!


Edellisen tunnin lyhyt kertaus ja kotitehtävien läpikäyminen

Luvun aloitussivun kuvan tarkastelu

Tarkastellaan yhdessä luvun aloituskuvaa ja keskustellaan siitä. Opettaja esittää kysymykset suomeksi ja romaniksi, vaikka oppilaat vastaavat aluksi vain suomeksi. Opettaja voi kääntää oppilaiden vastauksia romanikielelle.

So tu dikkeha aro faraba? Mitä näet kuvassa?
dui tšaave – kaksi poikaa, fäärdy – auto, kurros – polkupyörä, siilako drom – suojatie, trafikosko janga – liikennevalot, tšeer – talo, daad – isä, besko kentos – pikkulapsi, vuorduja – rattaat
Kai aaȟȟena tšaave? Missä pojat ovat?
aro hoffos – pihalla
So tenkavena tšaave te tšeeren aro hoffos? Mitä pojat aikovat tehdä pihalla?
Savoȟlaaga hin tukko tšeeresko hoffos? Millainen on sinun kotipihasi?
So vojula te tšeerel aro tukko hoffos? Mitä pihallasi voi tehdä?

Luvun tekstin ja puhekuplien läpikäyminen

Opettaja lukee ensin luvun tekstin, ja oppilaat toistavat lauseet. Luku käännetään suomeksi. Teksti voidaan esittää pienenä näytelmänä.
Savo ranglakiiro fäärdy tumeen hin? Minkä värinen auto teillä on?

Sanaston läpikäyminen ja tehtävien tekeminen

Sanastoa käydään läpi tehtävien ja tunnin leikkien ja pelien kautta.

Tehtävä 2

Oppilaat koskevat vuorollaan jotain (kirjaa, kynää, reppua, seinää ym.) luokassa ja kysyvät:
Savo rangla hin dauva? Minkä värinen tämä on?

Oppilas valitsee vastaajan. Jos vastaus pitää paikkansa, vastaaja kysyy vuorostaan.

Vastauksia voivat olla:
Liin hin loolo. Kirja on punainen.
Ravalos hin blaato. Reppu on sininen.
Fäärdy hin dželto. Auto on keltainen.
Phamb hin dželeno. Omena on vihreä.

Kotitehtävien anto

Lukuhetki

Jatketaan kirjan lukemista.

Tunnin lopetus
Paarkiba saarenge! Kiitokset kaikille!
Paarkiba, daari sas saare. Kiitos, tässä oli kaikki.
Dikkaha naaluno kurko. Nähdään ensi viikolla.
Dikkaha! Nähdään, hei!
Aaȟȟen Deuleha! Näkemiin!
Minsaven te tšeeren tšeeresko tšeeribi. Muistakaa tehdä läksyt.

 

Väri ja sana – Rangla ta lau

Opettaja kiinnittää sinitarralla värikortit ja värisanakortit sekaisin taululle tai seinälle. Yritetään yhdessä löytää parit laittamalla peräkkäin värikortti ja sen sanakortti.

Liite
Värikuvat (pdf, 65.22 KB)
Liite
Värisanat (pdf, 82.85 KB)

Etsi väriparisi – Rood tukko ranglako paaros
Opettaja jakaa osalle oppilaita värikuvakortit ja yhtä monelle oppilaalle värisanakortit (samat kuin edellisessä leikissä). Oppilaat kulkevat ympäri luokkaa ja yrittävät löytää parinsa eli väriä vastaavan värisanakortin.

Väriä – Rangla

Yksi oppilas tai opettaja valitaan värien määrääjäksi. Määrääjä asettuu seinää vasten selin toisiin oppilaisiin. Muut oppilaat seisovat rivissä maahan merkatun viivan takana.
Määrääjä huutaa värin (romanikielellä) ja askelten määrän (suomeksi), jotka toiset oppilaat saavat ottaa. Esimerkiksi: ”loolo, kaksi askelta” (punainen, kaksi askelta).
Oppilaat, joilla on punaista väriä vaatteissaan, liikkuvat kaksi askelta eteenpäin. Muut jäävät paikoilleen.
Leikki jatkuu, kunnes joku oppilaista ylettyy koskettamaan määrääjän selkää. Koskettajasta tulee uusi määrääjä.

Nappi-KIM – Kotšuk-KIM

Leikkiin tarvitaan viisi eriväristä nappia: punainen, sininen, keltainen, vihreä ja musta. Opettaja asettaa pöydälle viisi eriväristä nappia.
Oppilaat katsovat niitä hetken. Opettaja poistaa yhden napin siten, että oppilaat eivät näe. Oppilaat kääntyvät katsomaan.
Minkä värinen nappi puuttuu? Savo ranglakiiro kotšuk fottula?
Vastaus sanotaan romanikielellä. Jos väri ei muistu mieleen, muut auttavat. Oppilaat toimivat vuorollaan poistajina.

Lisätehtävät