15. Buut kriatuuri - Paljon eläimiä

Luvun 15 tavoitteet oppilaalle

• olen ystävällinen muita kohtaan ja annan kaikille työrauhan

• keskustelen tunnin asioista ja kuuntelen muita

• työskentelen yhdessä muiden kanssa

• kertaan numerot 1‒10

• harjoittelen numeroita 11‒20

• tutustun eläinten nimiin romanikielellä

Tällä sivulla

Tunnin aloitus

Kertaus

Kerrataan edellisen tunnin asioita: taivutetaan tuttuja verbejä kaikissa persoonamuodoissa.

Käydään läpi mahdollinen kotitehtävä.

 

Aloituskuvan tarkastelu

Kuvassa Aleksi ja Nura leikkivät muovisilla pikkueläimillä keittiön pöydällä. Miri ja Anna katselevat seisten vieressä. Keskustellaan kuvasta, esimerkiksi:
- Mikä eläin Aleksilla on kädessään?
- Entä Nuralla?
- Missä Kotiainen piilottelee?

 

Dik faraba ta rakka -kysymykset

Save kriatuuri aaȟȟena aro faraba?

Aro faraba aaȟȟena ruu, ritš, reevos, ȟoȟȟos, grai, gurni, bakro, baltšo, elefantos ta lejon.

Kuvassa on susi, karhu, kettu, jänis, hevonen, lehmä, lammas, sika, norsu ja leijona.

 

Save kriatuurenna džiivena aro Finitiko themmengo veȟȟe?

Ruu, ritš, reevos ta ȟoȟȟos džiivena aro Finitiko themmengo veȟȟe.

Susi, karhu, kettu ja jänis asuvat Suomen metsissä.

 

Luvun 15 teksti

Luvussa 15 tutustutaan lasten leikkien kautta eläinsanastoon.
Teksti kuunnellaan luettuna tai joko oppilaiden tai opettajan lukemana, ja se käännetään yhdessä suomeksi.

Liite
Luku 15 suomennos (pdf, 166.88 KB)

 

Harjoitus

Harjoitellaan eläinten nimiä romanikielellä.

Liitteenä täydennystehtävä, joka tulostetaan jokaiselle oppilaalle.

Liite
Eläinten nimet -harjoitus (pdf, 190.37 KB)

Tunnin aloitus

Kertaus

Kerrataan edellisen tunnin asioita.

Käydään läpi mahdollinen kotitehtävä.

 

Tehtäviä kirjasta

Tehdään loput luvun tehtävät.

 

Suullinen harjoitus

Oppilaat harjoittelevat pareittain numeroita 1‒19.

Tutustutaan numeroihin 11‒20. Tarkoitus ei ole oppia niitä heti, vaan lukuja harjoitellaan kevään aikana eri yhteyksissä.

 

Pariharjoitus

Oppilas sanoo jonkin numeron väliltä 1‒9. Pari lisää numeroon 10 ja kertoo, mikä luku muodostuu.

Esimerkiksi:

Oppilas: triin

Pari: deȟ-o-triin

Käydään vuorotellen läpi kaikki numerot 1‒19.

 

Korttiharjoitus

Treenavaha peleȟkensa • Harjoitellaan korteilla

Opettaja jakaa osalle oppilaista numerokortit ja yhtä monelle oppilaalle näihin sopivat numerosanakortit. Oppilaat kulkevat luokassa ja yrittävät löytää parinsa eli numeroa vastaavan sanakortin.

Liite
Numerokortit 11‒20 (pdf, 73.95 KB)
Liite
Numerosanakortit 11‒20 (pdf, 68.52 KB)