16. Vandruvaha! - Matkustetaan!

Luvun 16 tavoitteet oppilaalle

• olen ystävällinen muita kohtaan ja annan kaikille työrauhan

• keskustelen tunnin asioista ja kuuntelen muita

• työskentelen yhdessä muiden kanssa

• opin kertomaan, mitä teemme syksyllä, talvella, keväällä ja kesällä

• harjoittelen kertomaan, millä kulkuneuvolla menen

Tällä sivulla

Tunnin aloitus

Kertaus

Kerrataan edellisen luvun asioita: kerrataan eläinsanastoa ja numerot 11‒20.

Käydään läpi mahdollinen kotitehtävä.

 

Aloituskuvan tarkastelu

Miri, Eva, Anna, Erno ja Martti istuvat luokkahuoneessa juttelemassa. Jutellaan kuvasta, esimerkiksi:  
- Mitä on kuvattuna seinällä olevassa julisteessa?
- Mitä voit päätellä vuodenajasta lasten piirustusten perusteella?
- Mikä juhlapyhä on tulossa?
- Mitä ikkunasta näkyy?
- Missä Kotiainen on piilossa?

 

Dik faraba ta rakka -kysymykset

Savo bereȟesko tiija hin aro faraba?

Aro faraba hin voorosko tiija.

Kuvassa on kevät.

 

Save beere aaȟȟena aro faraba?

Aro faraba aaȟȟena lendibosko maȟȟiin, panjako beero, fasuna, fäärdy ta kurros.

Kuvassa on lentokone, laiva, juna, auto ja pyörä.

 

Luvun 16 teksti

Luvussa 16 jutellaan matkustamisesta ja eri kulkuneuvoista.

Teksti kuunnellaan luettuna tai joko oppilaiden tai opettajan lukemana, ja se käännetään yhdessä suomeksi.

Liite
Luku 16 suomennos (pdf, 154.39 KB)

 

Tehtäviä kirjasta

Tehdään osa luvun tehtävistä ensimmäisellä oppitunnilla.

 

Kirjoitustehtävä

Harjoitellaan vuodenaikoja, adjektiiveja ja verbejä.

Liitteenä kirjoitustehtävä, joka tulostetaan jokaiselle oppilaalle. Oppilaat voivat käyttää kirjaa ja sen sanastoa apuna. 

Liite
Kirjoitustehtävä (pdf, 250.73 KB)

Tunnin aloitus

Kertaus

Kerrataan lyhyesti edellisen tunnin asioita.

Käydään läpi mahdollinen kotitehtävä.

 

Kuuntelu

Opettaja lukee oppilaille seuraavan tehtävän:

Kuuntele tehtävä. Kuulet sen kaksi kertaa. Kun olet kuunnellut tehtävän, vastaa kysymykseen.

Mistä vuodenajasta Elisa ja Taina kertovat?

a) talvesta
b) keväästä
c) kesästä

Elisa ta Taina rakkavena:

Hin tatto ta kham baasila. Ame naa aro skoola. Ame vandruvaha panjako beereha aro Sveittiko them. Ame kliimavaha buut.

Oppilaat vastaavat, mikä on heidän kuulemansa mukainen oikea vastaus. Tehtävän oikea vastaus on c) kesästä, niijalesta.

 

Tehtäviä kirjasta

Tehdään loput luvun tehtävät.

 

Pelejä ja leikkejä

Vuodenaikanurkka

Kirjoitetaan neljälle paperille vuodenajat, niijal (kesä), hyösta (syksy), ven (talvi) ja vooros (kevät). Asetetaan paperit eri nurkkiin luokassa. Oppilaat seisovat keskellä luokkaa. Opettaja sanoo lyhyitä lauseita ja oppilaat juoksevat siihen nurkkaan, mihin vuodenaikaan lause sopii. Jotkin lauseet sopivat useampaan vaihtoehtoon.

Esimerkiksi:

Hin tatto ta kham baasila. (vooros, niijal)

On lämmin ja aurinko paistaa.

 

Ame džaha aro skoola sarrako tiija. (hyösta, ven, vooros)

Menemme kouluun aamulla.

 

Jou speelavela paȟosko hockey. (ven, vooros)

Hän pelaa jääkiekkoa.

 

Ame laha juulako nisja. (ven)

Saamme joululahjoja.

 

Joi džala kurroha aro skoola. (hyösta, vooros)

Hän menee pyörällä kouluun.

 

Ȟoȟȟos hin parno. (ven)

Jänis on valkoinen.

 

Maan naa staadi ta nutta auri. (vooros, niijal)

Minulla ei ole pipoa eikä takkia ulkona.

 

Hin buut jiu. (ven)

On paljon lunta.

 

Skoola byrjula. (niijal, hyösta)

Koulu alkaa.

 

Me vandruvaa buut.

Minä matkustan paljon.