18. Internationalo romanengo diives - Kansainvälinen romanipäivä

Luvun 18 tavoitteet oppilaalle

• olen ystävällinen muita kohtaan ja annan kaikille työrauhan

• keskustelen tunnin asioista ja kuuntelen muita

• työskentelen yhdessä muiden kanssa

• tiedän joitain asioita romanien historiasta ja romanikielestä

• harjoittelen mennä-verbin taivutusta

Tällä sivulla

Tunnin aloitus

Kertaus

Kerrataan edellisen luvun asioita: käydään läpi viikonpäivät esimerkiksi viikonpäiväkorteilla.

Käydään läpi mahdollinen kotitehtävä.

 

Aloituskuvan tarkastelu

Ensimmäisessä kuvassa Miritša, Eva ja Anna katselevat valokuvia. Keskustellaan kuvista, esimerkiksi:
- Mistä tietää, että kuvat ovat vanhoilta ajoilta?
- Missä Kotiainen on?

Toinen kuva on perhekuva.
- Montako lasta perheessä on?

Kolmannessa kuvassa kuljetaan hevoskärryillä.
- Onko joku oppilaista joskus ollut hevoskärryissä? Millainen kokemus se oli?

Neljännessä kuvassa on entisajan kulkuneuvo.
- Mikä kulkuneuvo tämä on?
- Mitä luulet, millaista oli olla talvisaikaan reessä vällyjen alla?

 

Luvun 18 teksti

Luvussa 18 katsellaan vanhoja valokuvia ja jutellaan menneistä ajoista. Teksti kuunnellaan luettuna tai joko oppilaiden tai opettajan lukemana, ja se käännetään yhdessä suomeksi.

Liite
Luku 18 suomennos (pdf, 196.88 KB)

Luku voidaan käydä läpi kansainvälisenä romanipäivänä 8.4. tai sillä viikolla, jolloin päivä on.

Luvussa on lyhyitä tietolaatikoita, joissa kerrotaan muun muassa romanikielestä ja romanien kansainvälisestä laulusta sekä väritetään romanien lippu. 

Lisää tietoa romanien historiasta löytyy esimerkiksi kirjasta

Satu Blomerus, Helena Korpela ja Seija Roth: Kulje kanssamme. Suomen romanien historiaa lapsille. Opetushallitus 2018

 

Tehtäviä kirjasta

Tehdään osa luvun tehtävistä ensimmäisellä oppitunnilla.

Tunnin aloitus

Kertaus

Kerrataan lyhyesti edellisen tunnin asioita.

Käydään läpi mahdollinen kotitehtävä.

 

Kuuntelu

Opettaja lukee oppilaille seuraavan tehtävän:

Kuuntele tehtävä. Kuulet sen kaksi kertaa. Kun olet kuunnellut tehtävän, vastaa kysymykseen.

Mitkä värit romanien lipussa on?

a) sininen ja valkoinen
b) musta, punainen ja keltainen
c) sininen, vihreä ja punainen

Romanen hin iego tšimb ta flaaga. Aro flaaga aaȟȟena triin rangli: blaato deula, dželeno phuu ta loolo vuordujengo kurros.

Oppilaat vastaavat, mikä on heidän kuulemansa mukainen oikea vastaus. Tehtävän oikea vastaus on c) sininen, vihreä ja punainen, blaato, dželeno ta loolo.

 

Tehtäviä kirjasta

Tehdään loput luvun tehtävät.

 

Korttiharjoitus

Treenavaha peleȟkensa • Harjoitellaan korteilla

Harjoitellaan oikean persoonapronominin yhdistämistä vastaavaan džaa-verbin muotoon.

Kiinnitetään esimerkiksi sinitarralla persoonapronominikortit me, tu, jou, joi, ame, tume ja joon (luvusta 2) allekkain järjestyksessä taululle.

Laitetaan džaa-verbikortit sekaisin pinoon pöydälle.

Oppilaat ottavat vuorotellen verbikortin ja käyvät kiinnittämässä sen oikean persoonapronominin perään.

Harjoitusta vaikeutetaan laittamalla persoonapronominit sekaisin taululle.

Liite
Džaa-verbikortit (pdf, 62.88 KB)