3. Ȟaaben hin fäärdi! - Ruoka on valmista!

Luvussa opetellaan ruokasanastoa.

Lukutekstin käännös:

Dai: Aven te ȟan!
Tulkaa syömään!

Rainer: Savo ȟaaben?
Mitä ruokaa?

Dai: Ameen hin aka diives matšesko džummi.
Meillä on tänään kalakeittoa.

Aleksi: Laako me thund?
Saanko maitoa?

Dai: Daari, aaȟ latšo.
Tässä, ole hyvä.

Aleksi: Paarkiba.
Kiitos.

Tällä sivulla

Luvussa opetellaan ruokasanastoa.

Edellisen tunnin lyhyt kertaus

Kotitehtävien läpikäyminen

Kappaleen aloitussivun kuvan tarkastelu

Tarkastellaan yhdessä kappaleen aloituskuvaa. Keskustellaan kuvasta yhdessä. Opettaja esittää kysymykset suomeksi ja romaniksi, vaikka oppilaat vastaavat aluksi vain suomeksi. Opettaja voi kääntää oppilaiden vastauksia romanikielelle.

Kysymyksiä kuvaan liittyen esim:

Koone beȟȟena aro ȟaabenesko tafla? – Keitä ruokapöydässä istuu?

Hinko apo tafla ȟaabene, so tu bi pinsaveha romano tšimbaha? – Onko pöydässä ruokia, joita jo tiedät romanikielellä?

So tu tenkaveha, savo ȟaaben huupa ȟala? – Mitä luulet, mitä ruokaa perhe syö?

Kappaleen tekstin ja puhekuplien läpikäyminen

Luetaan kappaleen teksti, oppilaat toistavat lauseet. Kappale käännetään suomeksi.

Sanaston läpikäyminen

Sanastoa käydään läpi tehtävien ja tunnin leikkien ja pelien avulla.

Tehtävien tekeminen

Lisätehtävät

Kappaleeseen löytyy tarvittaessa kaksi lisätehtävää.

Kotitehtävien anto

Lukuhetki

Jatketaan kirjan lukemista.

Etsi ruokaparisi – Rood tukko ȟaabenesko paaros

Opettaja jakaa osalle oppilaita ruokakuvakortit ja yhtä monelle oppilaalle niitä vastaavat ruokasanakortit.

Oppilaat kulkevat ympäri luokkaa ja yrittävät löytää parinsa eli ruokakuvaa vastaavan ruokasanakortin.

Minä syön – Me ȟaa

Laitetaan ruokakuvakortit leipä (maaro), kala (matšo), makkara (goi), puuro (priija), jäätelö (ȟielos), omena (phamb) ja banaani (banana) pöydälle nurin päin.

Jokainen oppilas käy vuorollaan ottamassa kortin ja katsoo siinä olevan kuvan. Oppilas aloittaa lauseen sanoilla Me ȟaa ja jatkaa lausetta kortissa kuvatulla ruualla, esim. Me ȟaa goi. Muut oppilaat kertovat, mikä kyseinen ruoka on suomen kielellä. Jos ruuan romanikielinen sana ei muistu mieleen, oppilas näyttää kortin muille oppilaille, jotka auttavat. Käydään läpi kaikki oppilaat.

Ruoka-askartelua

Ruokapöytä – Haabenesko tafla

Askarteluun tarvitaan nippu vanhoja aikakausilehtiä, sakset ja sinitarraa.

Opettaja piirtää taululle ison ruokapöydän (tai rajaa esim. maalarinteipillä osan seinää). Oppilaat etsivät lehdistä kuvia ruuista ja leikkaavat ne irti. Jokainen tuo vuorollaan pöydälle jotain syötävää ja kertoo, mitä on tuonut. Jos ruoan nimi ei muistu mieleen romanikielellä, muut oppilaat auttavat. Pöydälle voi myös tuoda ruokia, joiden nimeä ei tiedä. Sana etsitään yhdessä sanakirjasta opettajan avustuksella.

Oma ruokapöytä – Iego ȟaabenesko tafla

Askartelussa tarvitaan nippu vanhoja aikakausilehtiä, iso paperi tai kartonki jokaiselle oppilaalle, sakset, liimaa.

Jokainen saa täyttää oman ruokapöytänsä herkkuruuillaan eli liimata leikkaamiaan ruokakuvia kartongille. Ruokataulut kiinnitetään seinälle ja jutellaan, mitä ruokia niissä on ja mitä ne ovat romanikielellä.