3. Skoolako hoffos - Koulun piha

Luvun 3 tavoitteet oppilaalle

• käyttäydyn kohteliaasti ja annan kaikille työrauhan

• osallistun tunneilla keskusteluihin ja kuuntelen muita

• osallistun tunneilla tehtävien tekemiseen

• osaan kysyä, mikä tämä on ja vastata tämä on...

• harjoittelen, miten romanikielellä sanotaan me olemme, te olette, he ovat (s/h-verbi)

Tällä sivulla

Tunnin aloitus

Kertaus

Kerrataan edellisen luvun asioita: käydään läpi kolme ensimmäistä persoonapronominia ja olla-verbin taivutusta näissä muodoissa esimerkiksi harjoituskorteilla.

Käydään läpi mahdollinen kotitehtävä.

 

Aloituskuvan tarkastelu

Uuden koulun pihassa on hulinaa. Pihalla on paljon lapsia ja joitakin aikuisia. Myös Miritša ja Aleksi ovat jo koulun pihassa. Keskustellaan kuvasta, esimerkiksi:

- Mistä näkee, että jotkut lapset ovat menossa ensimmäiselle luokalle?

- Muistatko miltä tuntui mennä ensimmäiselle luokalle?

- Oliko se jännittävää?

- Keitä pihalla olevat aikuiset ovat?

- Missä Kotiainen kurkistelee?

 

Dik faraba ta rakka -kysymykset

So saare vojula te tšeerel aro dauva skoolako hoffos?                       

Doori vojula te ranuvel moȟto, te speelavel korobako bollos ta te apruvel.

Siellä voi hypätä ruutua, pelata koripalloa ja kiipeillä.  

 

Luvun 3 teksti

Luvussa 3 Miritša tutustuu uuden koulun pihalla Evaan ja Ernoon. He menevät Miritšan tavoin kolmannelle luokalle. Opettajakin on pihalla tervehtimässä oppilaita.

Teksti kuunnellaan luettuna tai joko oppilaiden tai opettajan lukemana, ja se käännetään yhdessä suomeksi.

Liite
Luku 3 suomennos (pdf, 189.62 KB)

Tehtäviä kirjasta

Tehdään osa luvun tehtävistä ensimmäisellä oppitunnilla.

Tunnin aloitus

Kertaus

Kerrataan edellisen tunnin asioita.

Käydään läpi mahdollinen kotitehtävä.

 

Tehtäviä kirjasta

Tehdään loput luvun tehtävät.

 

Suullinen harjoitus

Harjoitellaan monikon kolmea persoonapronominia (me, te, he) ja olla-verbin (s/h) taivutusta näissä muodoissa (olemme, olette, ovat).

Oppilaat ottavat parin.

Jokainen pari kertoo vuorollaan, keitä he ovat: Ame sam... ta...

Sitten he osoittavat toista paria vieressään: Tume san... ta...

Seuraavaksi he osoittavat kauempana olevaa paria: Joon hin... ta...

Oppilaat voivat myös kertoa olevansa tyttöjä (tšaija), poikia (tšaave), oppilaita (skoolakuune) ja lapsia (kenti).

 

Korttiharjoitus

Treenavaha peleȟkensa • Harjoitellaan korteilla 

Harjoitellaan monikon kolmea persoonapronominia (me, te, he) ja olla-verbin (s/h) taivutusta näissä muodoissa (olemme, olette, ovat).

Harjoituksessa käytetään luvun 2 olla-verbin (s/h) kaikkia verbikortteja ja persoonapronominikortteja.

Kiinnitetään esimerkiksi sinitarralla persoonapronominikortit järjestyksessä allekkain taululle.

Laitetaan verbikortit sekaisin pinoon pöydälle.

Oppilaat ottavat vuorotellen verbikortin ja käyvät kiinnittämässä sen oikean persoonapronominin perään.

Harjoitusta vaikeutetaan laittamalla persoonapronominit sekaisin taululle.

 

Videoharjoitus

Videon tekoon on hyvä varata useampi tunti. Videot voidaan katsoa läpi ja jutella niistä esimerkiksi seuraavan romanitunnin alussa.

Oppilaat käsikirjoittavat, näyttelevät ja kuvaavat lyhyen videon, jossa käytetään pelkästään romanikieltä. Aiheena on kohtaaminen, jossa kaksi henkilöä tapaa toisensa ensimmäistä kertaa. He tervehtivät, esittelevät itsensä, kyselevät ja vastaavat.

Video voidaan kuvata esimerkiksi tabletilla tai puhelimella.

Opettaja auttaa videoiden tekemisessä.