9. Enja phenja - Yhdeksän siskoa

Luvun 9 tavoitteet oppilaalle

• olen ystävällinen muita kohtaan ja annan kaikille työrauhan

• olen mukana tunnin keskusteluissa ja kuuntelen muita

• osallistun tunneilla tehtävien tekemiseen

• osaan monia sukulaissanoja

• osaan kysyä, kuinka monta jotakin on

• opin numerot 1–10

Tällä sivulla

Tunnin aloitus

Kertaus

Kerrataan edellisen luvun asioita: käydään läpi romanikielen hän-sanat ja erisnimistä muodostettavat genetiivimuodot.

Käydään läpi mahdollinen kotitehtävä.

 

Aloituskuvan tarkastelu

Kuvassa Miritša, Eva, Erno ja Martti ovat loppusyksyn päivänä rannalla. Tytöt tekevät hiekkalinnaa. Martti ottaa valokuvaa ja Erno juttelee tyttöjen kanssa. Keskustellaan kuvasta, esimerkiksi:

- Missä lapset ovat?

- Mitä tytöt tekevät?

- Mihin Kotiainen on piiloutunut?

 

Dik faraba ta rakka -kysymykset

So saaresta tšaija tšeerena ȟlotta?

Joon tšeerena ȟlotta saaresta, so joon laȟȟena strannata.

He tekevät linnan kaikesta, mitä löytävät rannalta.

                                                        

So Martti tšeerela?

Martti lela faraba.

Martti ottaa (valo)kuvan.

 

Luvun 9 teksti

Luvussa 9 rakennetaan hiekkalinnaa ja jutellaan sisaruksista ja muista sukulaisista.

Teksti kuunnellaan luettuna tai joko oppilaiden tai opettajan lukemana, ja se käännetään yhdessä suomeksi.

Liite
Luku 9 suomennos (pdf, 144.83 KB)

Tehtäviä kirjasta

Tehdään osa luvun tehtävistä ensimmäisellä oppitunnilla.

 

Suullinen harjoitus

Pariharjoitus

Oppilas piirtää sormella numeron parin selkään. Pari sanoo romaniksi, mikä numero on kyseessä.

 

Pelejä ja leikkejä

Reekna • Laske

Tarvitaan kymmenen pientä esinettä, esimerkiksi nastoja, pikkukiviä, nappeja... Aloitetaan peli viidellä esineellä. Opettaja jakaa piilossa esineet kahteen käteen. Opettaja näyttää oppilaille toisen käden esineet ja kysyy, kuinka monta nappia on toisessa kädessä:

Sar buut hin aro vauro vast? Montako on toisessa kädessä?

Oppilaat vastaavat romanikielellä. Ensin oikein laskenut saa toimia piilottajana. Käydään kaikki oppilaat läpi. Peliä vaikeutetaan lisäämällä esineitä.

 

Ȟun sar buut • Kuuntele, kuinka monta

Opettajalla on kymmenen pientä esinettä, esimerkiksi pieniä kiviä tai nappeja ja tyhjä lasi tai kuppi. Opettaja pyytää oppilaita sulkemaan silmänsä ja olemaan aivan hiljaa. Sitten hän alkaa pudottaa esineitä lasiin yksitellen pitäen aina pienen tauon välissä. Oppilaat laskevat hiljaa mielessään, kuinka monta esinettä lasiin pudotetaan. Kun opettaja lopettaa pudottelun, hän kysyy:

Sar buut? Kuinka monta?

Oppilaat vastaavat romanikielellä, kuinka monta esinettä he kuulivat lasiin kilahtavan. Oppilaat saavat olla vuorollaan pudottelijoita.

Tunnin aloitus

Kertaus

Kerrataan lyhyesti edellisen tunnin asioita.

Käydään läpi mahdollinen kotitehtävä.

 

Kuuntelu

Opettaja lukee oppilaille seuraavan tehtävän:

Kuuntele tehtävä. Kuulet sen kaksi kertaa. Kun olet kuunnellut tehtävän, vastaa kysymykseen.

Montako vuotta Miro on?

a) seitsemän
b) yhdeksän
c) kahdeksan

Tuula: Diives, Miro. So ȟunjula?

Miro: Diives, Tuula. Tšiȟko ȟunjula.

Tuula: Sar buut bereȟ tu sal, Miro?

Miro: Me som kaan enja bereȟ.

Oppilaat vastaavat, mikä on heidän kuulemansa mukainen oikea vastaus. Tehtävän oikea vastaus on b) yhdeksän, enja.

 

Tehtäviä kirjasta

Tehdään loput luvun tehtävät.

 

Pelejä ja leikkejä

Bingo

Tulostetaan bingoruudukot (yhdeksän ruutua) kaikille oppilaille. Kannattaa tulostaa kerralla useampia ruudukoita, jotta peliä voidaan pelata monta kertaa.

Leikataan 10 paperilappua, joihin merkitään numerot 1–10.

Oppilaat merkitsevät numerot 1–10 sattumanvaraisessa järjestyksessä omaan ruudukkoonsa.

Opettaja tai joku oppilaista arpoo ensimmäisen numeron ottamalla esimerkiksi pienestä astiasta numerolapun. Hän sanoo numeron romanikielellä, esimerkiksi ȟou.

Jos joku ei muista, mikä numero on kyseessä, selvitetään se muiden oppilaiden avustuksella. Oppilaat laittavat rastin kyseisen numeron päälle omassa ruudukossaan. Sitten arvotaan seuraava numero ja sanotaan se romaniksi jne.

Kun joku oppilaista saa kolme rastia peräkkäin joko pysty- tai vaakariville, hän huutaa ”bingo” ja on kierroksen voittaja.

Välillä voidaan järjestää pidempi peli ja pelata esimerkiksi viisi peliä. Se, joka saa näistä eniten bingoja, on voittaja.

Liite
Bingoruudukko (pdf, 42.23 KB)